夏至已至，正是冰棒拿在手里都会悄然滴落的时候。7月1日我随安徽师范大学赴阜阳颍上红烛行动爱心支教团队的其他成员一起踏上了从芜湖赶赴阜阳的火车，随着拥挤的人潮涌入车厢，听着绿皮火车缓缓开动，我的思绪也沿着铁轨飘向了远方。在整个支教活动中，我们所有老师都满怀着信心与愿景，去迎接暑期夏令营的孩子们，希望能够让孩子们学习到更多平时课本上无法学习到的知识，对他们在德智体美劳各个方面的全方位发展道路上的前进起到一定助力的作用。

支教活动是以夏令营的形式展开，和孩子们的第一次见面是在夏令营的开营仪式举行的早晨。熙熙攘攘的人群，叽叽喳喳的吵闹声，刚刚走到学校的广场，青春洋溢活力四射的气息便铺面而来。参加开营仪式的学生跟在家长身边，或五六人一群，或三两个一起跟熟识的小伙伴们讨论着新发现的乐趣。这时学生们给我的感受便是青春活力，积极向上。在启动仪式上，国歌声中孩子们熠熠生辉的眼睛更是让我对此感受更为深刻，我在那一瞬间认定自己已经对他们有了初步了解和认识。

开营仪式后的第一节体育课，是我和学生们第二次见面，“你们知道中考总分多少分吗？”“不知道。”“你们知道中考体育考试占多少分吗？”“不知道。”他们稚嫩的嗓子回答出了让我并不感觉意外的话语，对一群尚未迈入中学的学生，中考这个概念于他们而言还是模糊的，并不能明白这个词对他们初中三年的意义。“那你们知道体育会考哪些项目吗？”“老师我知道，有跑步，跳远。”但是他们却并非对未来一无所知，在得知我会带着他们熟悉各类中考体育项目的时候，他们也表现出了较高的期待。这个时候我觉得这些孩子是对将来懵懂无知而憧憬的。

偶然在一个热闹的课间中，一张经过反复折叠揉搓的纸片递到了我的手上，一位平时比较调皮捣蛋的男孩子在午休的时候突然做出了这一举动，在上面有一段似诗词非诗词，似散文非散文的文字。能看得出来是一段东拼西凑的成果，甚至题目也是查无可查。但是词藻之间的含义和其覆盖的面确实让我有些诧异。在将纸片交给我后他便低着头装摸做样地用字帖练习写字，但是那时不时递来的眼神还是将他彻彻底底出卖了。这种小孩心性的炫耀和他写的文字里透露出的悲伤气息有着一种别样的反差感，当时真是让我忍俊不禁。回到办公室后我又将纸片掏了出来仔细阅读，看到“退、辞、竭”这三个可能是他搜肠刮肚所想到最悲伤的字组成的题目。我突然有种感同身受，我在他那个年纪是否也有过这样一些烦恼，是否也有过这样一些憧憬，无法和他人诉说，无法用精妙的语句表达，只能用这样不成熟的文字将其呈现。这突如其来的感觉让我想去找那个学生问问清楚，他究竟是什么样的心态写下来的。

图为学生写的字条。安徽大学生网通讯员 汪龙 摄

我走出办公室的时候正是放学时间，我回头一看学生们正在走廊上排队等待放学，那个男孩子也在其中，正和朋友有说有笑的，这幅场景也算让初识了他们。孩子们的青春主旋律就该是无忧无虑的，间或出现的忧愁与迷茫就像天上飘来的乌云，终是要被吹散的，而我们身为教育者，就是让确保乌云之后出现的是彩虹而不是接连的阴雨天。那个小小的纸片上承载的可能确实是他一时的忧伤，但更多的应是对于远方的憧憬与向往。（通讯员 连笑渔）