安徽大学生网

学习
学习考试 社会实践 海外留学 文学读书 毕业论文 考研专栏 高考专栏 中考专栏

安徽师大学子三下乡:小小童心蕴藏大大温暖,促进成长助飞梦想

社会实践 时间:2022-07-19 18:09 点击: 来源:安徽大学生网
[导读]7月4日,我跟随安徽师范大学“红烛行动”爱心支教团队前往阜阳颍上六十铺镇中心校进行为期21天的支教活动。

何为“温暖”?其实“温暖”一词可以拆成“温”和“暖”去解释,“温”指有温度,“暖”指和暖,可以是曾巩《喜二弟侍亲将至》中“共眠布被取温暖,同举菜羹甘淡薄。”提到的身体上的温暖,也可以是陆游《十月》中“林居得温暖,天谴养衰迟”提到的心灵上的温暖。7月4日,我跟随安徽师范大学“红烛行动”爱心支教团队前往阜阳颍上六十铺镇中心校进行为期21天的支教活动。在支教过程中,在结识了天真烂漫的孩子们后,“温暖”这一词对我来说,又被重新定义。

温暖是人与人的心灵交流,存在于举手投足间的小细节,虽微小但不可或缺。温暖可以是冬日里的一束阳光,使人冰冷的心灵感受到温暖;可以是黑夜中的一盏明灯,使人呆滞的眼神闪烁出光芒;可以是沙漠中稀有的一滴水,让口干舌燥的人感到甘甜。

“老师,你的头发乱了,我给你重新编个辫子吧!”,一个可爱的小女孩在看到我凌乱的头发后主动提出来这个请求。小女孩指尖的温度随发丝一根一根编入头发,编的虽然是头发,可指尖温度随发根直抵心间,温暖我尘封已久的心房。此刻温暖伴随着孩子的童心如一泓清泉涌入我的心间,洗净我内心的风尘;一缕阳光射入我的心房,射进我从前封闭的内心;一丝微风飘过我的心口,驱散我心中的狡黠。正是孩子的童心令我着迷,让贪婪的我想要终日环绕在孩子温暖里。

“老师,我来帮你!”,当我正在思考拓印的植物应该如何摆放时,一个小男孩主动上前来帮助我一步步完成每一个过程。在这个小男孩的帮助,本来一个简单的帆布包被赋予了新的含义。在拓印植物的过程中,满满的师生情谊、男孩子的温柔随植物一起被拓印在帆布包上。看到帆布包上一个个成功拓印上去的植物印记,每一个都承载着我们之间沉甸甸的美好回忆,时刻提醒着我的老师梦,提醒我要不断向前,为培养出向这个小男孩一样的暖心学生而不断努力。我要拼尽全力,即使迈出的步子很小,但今天的我会比昨天更接近自己的目标,我会坚定不移的朝着梦想的方向前进,活出自己想要的样子。

来到这里,在与孩子相处的过程中,我成功被孩子们的童心温暖到。已经走过童年的我们,曾经也可以大胆的表达心中的喜欢,不断用自己的小温暖去带给身边人快乐。可现在已经成年的我们,需要从孩子们汲取温暖,我不愿随着时间的流逝而丢失我们与生俱来的温暖,受孩子们温暖的感染后,我要将这份温暖传递下去。通过实现自己的老师梦,将温暖传递一代又一代人,小温暖带动社会的大温暖,促进一代又一代人的成长。

图为孩子们为团队成员编辫子

安徽高校新媒体矩阵

精彩评论

收藏
安徽大学生网微信二维码 扫一扫 更健康