青春是美丽的，在这段美丽的岁月中，定有属于我们每一个阶段不同的回忆。大二的结尾璀璨而又宝贵，跟随着师大文学院赴淮北“童心向党 携‘守’同行”暑期社会实践团队的步伐，我将属于大二的独特回忆定格在了这里。

在支教的过程中，我们团队成员不断克服着高温难耐的天气影响，克服着无米之炊的不断挣扎，也克服着作为一个刚刚成年的大学生所具备的懵懂。在为少年儿童准备生活方面的讲解与培养过程中，我们几乎是处于半摸索、半创新、半实践的状态，在探索中进行改变，在改变中进行完善，不仅仅在生活常识方面与安全注意事项方面进行了培养，同时我们也增加了课余时间的体育课，如简单的排球课与跑步游戏，全方面地从多角度为少年儿童的茁壮成长贡献力量。

其实教学过程本身也是一个很好的自我反省场所。在我们为这些儿童们进行知识讲解的过程中，在我们帮助他们树立生活中细节与注意事项时。我们会不禁发现，在当下文化场域里，独生子女的过于依赖化程度已经远远低于社会发展所需要的最低限度，独生子女往往在生活方面缺乏一定的自我能力，这不仅仅包含正常洗衣做饭的居家能力，同样也包含一份独特的自我判断与清醒中自我察觉、自我反醒的意识。我们为孩子们带来生活讲座时，我们也在自我反思、自我调整，在一些方面甚至自我学习——现学现教并不丢人，重要的是能够促进彼此共同进步、共同发展，这才是我们暑期实践真正想要达到的目的。

简单而又重复的知识传递，往往会对少年儿童身心造成大量的疲惫感，为了缓解这种压力，我们在课余时间和上课过程中增加了一些简单的体育课程。从正式的排球课与操练课，到简单的小游戏，我们真正想要做到的是让儿童们找回属于自己开心快乐的玩耍时光。在学习中不忘记体育锻炼，并能保持时刻运动这样的良好习惯。当看着孩子们脸上洋溢着欣喜的笑容，再疲惫的身影对我们来说也是微不足道的——或许只有真正目睹过少年儿童那笑容在脸上荡漾开花朵的青年人，才能够真正体会到为社会、为国家所提供帮助而获得的巨大成就感。或许我们不能够在高尖领域为国家站起身来，那就在培养下一代的前线上贡献自己应有的力量，用青春的岁月点燃整片昂扬的热情。

在授课过程中，团队人员合理分工，将授课分为准备大纲、准备器材、授课演练、实地上课、课后反思等多个环节，想用标准化的方法严格要求自己，并在授课中做到精益求精。这不仅仅是为我们授课对象负责，也是在我们自我知识储备与能力储备上添砖加瓦。我们在遇到困难时，变得更加沉着冷静，尽量多人协调共同处理棘手的事情；在遇到质疑时，我们互相讨论，从自身发掘问题，并多次模拟场景、共同探索。支教的过程也是人生履历前行的过程，我们在这个过程中也不断探索到人生中所需要的凝聚力、毅力与魄力。

我们幸运获得这样的机会，去能够为少年儿童带来精彩纷呈的课程，我们应当在每一个细节处做到力所能及的最大展现。我们幸运获得这样的机会，去能够为社会做出贡献，哪怕是简简单单的几十位儿童，我们也认真对待、一丝不苟，我们坚信播种下的种子，在我们不断地培育过程中，在社会与国家的关爱下，总有一天会生根发芽、茁壮成长，而他们必将是我们国家与民族未来的栋梁，迎接华夏的展翅腾飞。