为积极践行新时代文明实践，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，更好地服务巢湖地区留守儿童，巢湖学院汤山爱心学校大学生义务支教团于七月中旬赴巢湖市散兵镇谢王小学开展支教活动。而我作为团队的一员，作为新时代的大学生，于7月17日，跟随着团队来到了谢王小学，开展为期5天的支教生活。

　　这是我第一次参加社会实践活动，第一次独自一个人负责整个团队的宣传报道。社会实践让我走入乡村小学，感受小学亲切的面貌，体验支教带来的乐趣。在教授小朋友的过程中，我们更能体会到老师的不易。实践时间虽短，却让我有了不少的收获，这段时光，终是青春里一曲美妙的赞歌。

　　实践开始的第一天，天公不作美，但瓢泼的大雨并没有阻挡我们前去支教的热情，在前往的大巴车上，团队成员积极讨论拍摄视频的意向与课程教学的安排，兴趣只增不减。当我们到达小学时，第一感觉就是这里环境很漂亮，一栋栋教学楼隐藏在绿色的海洋之中。接待我们的是黄校长，原本以为这里的校长应该是很严肃，不苟言笑的，然而见面后出乎意料的亲切，亲力亲为的介绍了一些学校情况，对于我们开展的工作也给予了最大的帮助。没有他们的帮助，我们的活动将难以顺利开展。

　　这两天连续下了好几场大雨，但我们也随机应变，根据实际情况更改我们的课程安排。分别进行了酸碱变色小实验、软笔书法、儿歌教学、红色观影、手工折纸、创意美术以及绘画等课程的教学，在实验课上，从小朋友充满兴趣的小眼神和看到实验现象时激动的神情，可以感受到乡村小学教学资源的匮乏。经过了几天的支教生活，让我学习到了很多课本上学不到的东西，我与同学一起下乡支教，是锻炼与人相处的好机会，同学们相互配合，一起努力，争取让支教活动更可能顺利额进行下去。

　　作为支教大学生，全身心投入到教学工作，开展教学活动，准备教学课件是我们工作和学习的重难点。第一次走上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台下面一双双陌生却又清澈明亮的眼睛，我尽力去讲课，但课程结束后，我的队友跟我说小朋友们听得很茫然，经过一番交流讨论，我发现是我讲的内容太过于复杂，学生基础没有那么牢固，接受能力很差，后期我根据意见修改我的ppt和讲课方式，从基础讲起，慢慢的小朋友也适应了我的讲课。乡村小学党的孩子虽然在有些方面比不上大城市里的孩子，但是他们的质朴与清澈是最宝贵的财富，这里大多数小朋友都是留守儿童，爸爸妈妈出去工作，只有爷爷奶奶在家里陪着。

　　从看见他们的第一眼起，所有的志愿者老师们应该都没有想到离别的时候会有这么舍不得。五十多个孩子，15位老师，短短的五天，可能5天在人的一生中只是很短很短的一段时间，但这短短5天为我们的人生增添了浓墨重彩的一笔，当我们回忆青春、追忆往事时，可能我们没法想起他们的名字，但这一张张笑脸会永远烙印在我心中。我们用年少青春时的5天，做了一件一辈子难忘的事。在5天的三下乡活动中，我发现自己身上的很多问题，比如不够耐心，不够细心，不能和孩子们很快成为知心朋友等。我也通过本次活动积极反思，改正不足，让自己成为一个友善、温和的邻家大哥哥。

　　做好第一次三下乡并不难，难的是做好每一次。中青网文稿的编辑，官q、官网通讯稿的撰写、摄影、视频剪辑是我此次活动的主要工作。一个人完成文稿的编辑有时是很孤独又头疼的过程，但这就像有些电影需要一个人静静的欣赏一样。在文稿的编辑时，有时候因为自我能力的有限，常常需要把文稿主题进行反复修改再根据指导老师的意见进行调整后，才会由“汤山爱心学校学校服务队”（官Q）进行推送宣传。身为宣传报道的一员，我虽然没有像支教小老师那样管理一个班级，也没有团队负责人统领大局的紧张，我们存在于活动的各个角落，我们奔波于太阳下进行照片的拍摄，我们匍匐于书桌前对着电脑构思文稿。在此次支教活动中，我和队员们一起准备教案，跟随着队员在太阳下进行体育健身的教学，观察队员们为更好的教授小朋友认真备课，见证了小朋友对于支教老师日益增多的喜爱。对我而言我感到这并不只是一次社会实践活动，而是一次让自己从旁观者的角度感受当代青年“奋斗新时代”的精神面貌。

　　有感而发，写完已是深夜。通过前前后后这不长不短的5天时间里，我们与孩子们结下了深厚的友谊，在这里我学会了感恩，学会了教书育人。15年的薪火相传，传递的是不仅仅是一份温暖，更是一份坚守、一份责任、一份身体力行。支教队员以及小朋友们的欢声笑语，美丽的面庞时浮现在我脑海里，我们15个小伙伴，明年在携手再来看望小朋友，可好？