安徽大学生网（通讯员 汪文岚）7月2日，是安徽师范大学生命科学学院赴芜湖清水清苑社区留守儿童志愿与调研团队开展儿童夏令营的最后一天，有太多的感悟，太多的不舍。

　　自画像活动中，活动主持人韩莉敏让每一位团队成员和儿童依据对自己的认识画一张自画像。五彩的画笔在白纸上肆意渲染，有趣的谈论在教室里展开，不像天真的儿童，我拿出相机，看着自己，认真思考我的样子，该怎么样去展现。画毕，主持人将每个人的自画像收上去，一一在台上展示，介绍每一幅画的特征，并让大家猜画作的主人。轮到我的时候，我发现大家对我的描述令我有一些意外。

　　起初，队员韩莉敏介绍画时，并没有很突出的特点，我自己画得也是比较简单平常，就像是丢在任何人群中也找不到的角色，稀松平常。但是有一位儿童站起来大喊到：“这是汪老师，图像是黄色的，汪老师是一个温暖的人，像太阳一样。”教室里，所有儿童的目光转向坐在教室最后一排角落的我，我一时不知如何回应。

　　回想起这么多天和儿童的相处，无论是外出大手牵小手采集植物，还是辅助制作叶脉书签，无论是在教室里和大家谈论理想，还是探讨怎么样把生态瓶做得更好看，一天一天，我们的笑容越来越多，我们的距离越来越近。我一直以为我们团队成员应该更关心儿童，可没曾想儿童也在关注着我们。有的儿童遇见好吃的零食另一天会带过来给我们分享；平常活跃的儿童看见我们在午休会放低声音，怕打扰我们休息；还有一些儿童把玩游戏或者做任务赢得的奖品和我们一起分享，由于不是本地人，儿童们还会给我介绍他们的习俗和特产。一切的一切都让我特别触动。也不曾想，儿童会把我描述成是一个温暖的人 这可能是我很难忘记的评价了。

　　反观自己，一直都觉得自己是一个平平无奇的人，有些许自卑，不愿意在大众面前展示自己，不敢交际，胆小懦弱，怕犯错，怕担责。在实践中，我也改变了许多，是这些天真的儿童教会了我很多道理，是团队中的工作让我有了更强的执行力、判断力、责任心，这些都是在课堂上很难锻炼得到的，也还儿童一直在鼓励我，关心我，相信我 让我感觉更加有力量，有担当。或许，我们都应该认真地审视自己 或者自己的样子在别人眼中有所不同，不能骄傲，也不能妄自菲薄善于发现自己的特点，认识自己也是一项不可缺少且需长期学习的技能。或许我们不仅在教育儿童，儿童也在影响着我们。

　　在英语课堂活动中，我更有这样的体会。得知负责人是我的那一刻，我非常惊讶，也非常感谢团队对我的信任和支持。我们了解到：清苑社区的儿童接触英语的机会只有在课堂，平常也很少有英语语境，有些父母在外无法看护孩子，爷爷奶奶又听不懂英语，在家常备磁带播放器听英语的儿童少之又少，读错了也没有人纠正，这使得他们当中出现“中国式英语”现象，发音不准，读音记不住。所以，开展英语课很有必要。在备课时，我了解到，在同一堂课当中 有来自一年级至六年级的儿童，我必须设置“梯度教学”，以不同的难度照顾到每一位同学。首先，我以英文歌曲导入课堂，后以四个板块——单词、词组、句子、故事为主要内容，辅以游戏激发儿童兴趣，最终以英文名言表达对他们的祝愿。在备课时，我一遍一遍在修改，和队员商量，怕他们听不懂，怕自己没耐心，怕辜负队友的信任。幸好，课堂效果还不错，日日夜夜的准备总算也是有一个回答。

　　夏令营活动就要结束了，我最感谢的还是我的队友们，他们一直在我旁边鼓励我，支持我，陪伴我，这就是团队精神。团队精神是组织⽂化的一部分，⼀个优秀团队要想成功，及时的完成既定⽬标，就离不开各成员的全⼒配合和通⼒协作。只有充分挖掘各成员的潜能，激发成员强烈的责任⼼，做到⼈尽其职，物尽其⽤，再加上合理运⽤所有的⼈⼒、物⼒等诸多⽅⾯的资源优势，才能形成⼀⽀有强⼤凝聚⼒、顽强战⽃⼒的卓越团队。