安徽大学生网通讯社（通讯员 张海茹）6月28日，安徽师范大学数统学院赴合肥“数学π递”关爱聋哑儿童社会实践团队来到肥东特教学校开展为期一周的夏日暖心支教服务。

      为进一步落实教育部的“双减”政策，推进“双效”服务，团队秉持“爱为源，生为本”的服务理念，在通过数学、物理课程辅导减轻课业负担的基础上，结合学生的特殊情况为他们设计心理疏导、趣味手工、手势舞蹈、阳光体育等特色课程，坚持减负不减质量，减压不减能力，真正为这些特殊的孩子们送来温暖，帮助这些折翼天使实现全面个性化发展。

       同时，团队积极助力国家“十四五”特殊教育发展提升行动计划，推动安徽省特殊教育高质量发展，同聋哑儿童家庭、特教学校老师、社会人士以及肥东县残疾人联合会取得联系，搭建起四位一体的特殊教育平台，为残疾儿童的教育事业注入多方共举的合力。

团队成员与孩子们的合照

图形光影，走进百变世界

      为进一步开发和提高聋哑儿童的抽象思维能力，弥补因为听觉和语言缺陷导致的认知障碍，志愿者们给孩子们带来了别具特色的数学图形课和趣味物理课。

      在了解聋哑儿童偏向于视觉形象感知的特征后，蒋月超巧妙地利用教室里的黑板擦，矿泉水瓶和卡纸等生活物件，化抽象讲解为直观感受，帮助同学们从不同的视角观察三棱锥、圆柱等立体图形的特征。在志愿者老师的指导和帮助下，孩子们学以致用，利用课上所学完成了一幅幅充满童趣的作品。

      生活中充满了物理知识，彩虹是怎样形成的，筷子放进水里为什么会变弯，张乘滔借助一个个问题引起了孩子们的注意和思考，带领孩子们走进了光的世界。为了使大家更好地领略物理的神奇，张乘滔给孩子们播放了一段趣味物理实验视频，巧妙地在观看视频的过程中穿插物理常识的讲解：吸铁石的原理，火车铁轨的热胀冷缩，不同液体的密度比较……借助直观式的教学，孩子们对物理有了更深入的理解。

图为孩子们在上物理课

      通过认识图形感受光影，孩子们和奇妙的科学展开了趣味对话，对大千世界有了更为深刻的认知。更重要的是，这些课程的开展帮助聋哑儿童从二维平面的思维中摆脱出来，用更立体多维的视角看待他们生活的世界，也为以形象教学为主导的聋哑教育如何提高聋哑生抽象思维提供了一条探索思路。

心理疗愈，解锁自信人生

      心理健康教育是实施素质教育的重要内容，也是学生全面健康发展的可靠保障。为聋哑儿童开设心理教育课程，对于帮助他们克服自卑心理，树立正确三观，成为社会主义事业合格的建设者和接班人具有重要作用。

      志愿者王正在对聋哑儿童的心理问卷进行分析时发现，因为自愧不如健全人，这些孩子的心理普遍存在敏感、自卑、多疑、孤僻和冷漠等特点，自我认同感不足，对未来的期待值不高，但是心地质朴善良。

      于是，王正便有针对性地为孩子们的心理课安排了三个环节：绘制生命线、世界那么大和我来夸夸你。三个活动环环相扣，以“自信人生，出彩生活”为主题串起。孩子们先在自己的生命线上展开了对过去的回忆和对未来的畅想，又通过和志愿者们共同观看《中国地理》领略了祖国的秀美山河，最后在他人的肯定和赞美中对自己有了更准确的定位，提升了自我认同感。志愿者们借助这一堂特别的心理疗愈课让这些不被命运眷顾的折翼天使们重拾起对生活的期待与憧憬，也找回了自信前行的力量。

孩子们在上心理课

趣味手工，点燃缤纷一“夏”

      为了锻炼聋哑儿童的耐心和动手能力，培养孩子们的观察力、创造力和想象力，志愿者王晴给孩子们设计了一节缤纷多彩的创意手工课堂。

      课堂开始前，志愿者们先把孩子们分成了三组，以小组成员互助、老师对点帮扶的形式展开教学，带领孩子们完成卡纸信封、暴力流体熊和小发卡的制作。在手工制作的过程中，孩子们消解了内心的不安急躁和对外界的恐惧，自由地遨游在创意的世界中。志愿者们用耐心的指导带领孩子们感受折线的变幻、色彩的奇妙和胶水的魔力。课后志愿者王晴表示，聋哑儿童因为听觉障碍和语言能力的丧失，注意力很难集中，情绪容易激动，单纯的教学很难激起孩子们的兴趣，小组互动、老师指导和慢动作手把手的演示则可以有效地稳定他们的情绪，使孩子们保持一种较长时限的活动热情。

 孩子们在上手工课

      志愿者们用一堂趣味手工课丰富了孩子们的夏日生活，给他们单调的世界增添缤纷的色彩。

舞蹈体育，唤醒活力青春

      为积极响应北京冬奥会、冬残奥会“一起向未来”主题号召，庆祝双奥会的成功举办，发扬同心与共，生命绽放的残奥精神，团队成员和孩子们共同学习了《一起向未来》手势舞。聋哑儿童的世界是沉默的，他们听不到动人美妙的音乐旋律。通过学习手势舞蹈，孩子们的身体协调能力得到了锻炼，也借助充满节奏的动作感受到了活力十足的生命律动。

      有趣的游戏能放松压力，还可以开发能力，强身益智。为了锻炼聋哑儿童的反应力、观察力和敏捷性，志愿者带领孩子们进行了三个小游戏：数字抱团、抢椅子、画正字。小朋友们开启头脑风暴，根据给定的数字和志愿者们抱团；一边转圈一边注意裁判的手势，待一挥手就立马找准椅子坐下；悄悄靠近画正字的人，在志愿者回头之前迅速定下脚步……这群孩子在游戏中释放了内心的压力，露出了久违的笑容。

      为贯彻素质教育培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的教育方针，加强聋哑生体育锻炼，促进残障儿童全面健康发展，志愿者们带领孩子们来到操场，开展多彩体育运动。团队成员邹伟凡给孩子们带来一节趣味足球课。

      邹伟凡先向孩子们演示足球踢球的动作要领，接下来要求孩子们依次把他踢过去的球踢回来。刚开始孩子们不能很好地用脚接住球，动作比较笨拙。经过几轮练习后，每位孩子都成功完成了任务。于是志愿者增加了难度，要求孩子们边跑边用脚运球，中间不能有停顿，可这没有难住孩子们，他们用脚把控住了足球的走向，顺利把球运给老师。通过这节体育课，团队成员们发现了孩子身上隐藏的运动天赋，也借助运动帮助他们舒缓内心的焦虑和不安，给不完美的人生注入向阳的希望。

孩子们在上体育课

多方共举，助力特教事业

       在展开暖心支教服务的同时，志愿者们对聋哑儿童的家长进行了采访，对孩子们的家庭情况有了基本的了解。很多家长表示因为不会手语，和孩子在沟通上有一定困难，但是孩子都很懂事，会主动帮忙做家务，也能较好地控制自己的情绪。在问及政府给予的政策补助时，不少家长都表达了对于国家关怀的感激，表示孩子在衣食穿住和教育上都有定额的补贴。在同孩子们的班主任杨老师沟通时，志愿者们了解到目前国家已经将发展特殊教育事业纳入十四五规划之中，当地政府为学校教育工作提供了大力支持。但是对于聋哑儿童毕业后的就业形势、如何避免因为心思单纯被诱骗而误入歧途等问题，杨老师表示了深切的担忧。

      志愿者们随后以爱心义卖的形式将孩子们手工课的成果推广给社会人士，同时向广大市民普及基础手语，分发团队自制的关爱聋哑儿童宣传手册，在微信公众号、微博等自媒体平台发布孩子们的手势舞视频、分享他们的日常生活片段，增加社会对于这类特殊群体的关注，号召更多友爱人士加入到助残教育的志愿服务中。

团队成员进行爱心义卖活动

      最后，志愿者们综合同孩子们的相处、家访、班主任谈话以及社会人士的反响，针对聋哑儿童现存的一些问题对肥东县残疾人联合会进行了采访。肥东县残联的工作人员在采访中表示今后会完善工作的不足之处，全力支持保障特殊教育事业的发展，为聋哑儿童提供并争取更多的就业岗位。同时将积极联合当地医疗部门、公安机关做好聋哑儿童康复训练、心理辅导、父母手语教学、防范打击违法犯罪、反邪教和禁毒宣传教育等多方面工作，在社会面推广手语，增加社会对于残疾儿童的关注度，为热心人士提供更多有效平台和志愿渠道。

团队采访肥东县残疾人联合会

      特教学校爱心志愿服务已经落下帷幕，但助残支教事业仍在继续。通过这一次的实践，志愿者们看到了特殊教育事业一片光明的未来。团队成员将坚守初心，有一份光就发一分热，帮助这些特殊的孩子们点亮前行的灯，照亮梦想的路，助力他们成就出彩人生。