安徽大学生网通讯社 2021年7月12日至24日，我所在的安徽师范大学计信学院赴柏庄社区暑期社会实践团队十二位成员在队长刘晓晨的带领下，秉承着互相合作、共同努力的宗旨，已经成功在芜湖柏庄社区开展了13天的“彩虹e教”公益实践活动。

我们团队的实践内容是辅导低年级学生的暑假作业，教授计算机编程基础知识，培养低年级学生的专注力，为他们以后的学习与生活奠定良好的基础。回顾实践活动，有无奈的时刻，也有欣喜的时光。

成功的“破冰”为以后每天活动的正常开展奠定了良好的基础。虽然第一天时，小朋友们打闹、不服管教，让我们队伍的成员感到有些无奈，但是我们达到了“破冰”的目标，和小朋友建立了信任。这使我们团队的成员获得了很强的归属感，也使我对团队活动的参与积极性变得更强。我觉得大学生在暑期辅导小学生在各方面都是一种很好的形式。大学生志愿者的加入，一方面可以分担公益活动组织者的工作。他们可以从我们志愿者这里得到一些人力上的帮助；另一方面，也为我们大学生以后的实习开展积累经验，这对大学生未来具有一定的持续性影响。

令我印象最深刻的小朋友是一位三年级的小男孩。说实话，他的英语并不是特别好。但是，在我给他辅导的六天时间里，他对英语的态度令我感到惊讶。一遍记不住单词，就再记一遍；一遍看不懂文章，就再看一遍。我问他怎么这么努力学习英语，他看了我一眼，稚嫩的眼睛里居然透露着坚毅，说道:“因为下学期期末考试我还有机会去证明我一定可以学好英语的呀。”我真的很喜欢这样坚持的人。我自己曾经也是这样的人，后来没有了目标，忘记了坚持。

“为什么自己不能给自己一次机会呢？”我想，面对这么严峻的就业形势，我必须给自己一个机会——继续前进的机会。这是小朋友带给我的成长。

我辅导的另外一个学生是一个十岁的小男孩，今年九月份升五年级。他的眼睛小小的，身子胖胖的很结实。这个学生很叛逆，不服管。他顶撞老师时，小眼睛里散发着危险的气息，很多老师拿他没办法。我给他辅导的是数学作业。刚接触他，他对我态度冷淡，似乎对这个新老师没什么热情。在学习上，我尽可能帮助他，为他一遍遍讲解数学题，直到他完全理解明白。在闲余时间，我对他像亲弟弟一样关爱，主动和他聊天玩耍。几天相处下来，他开始喜欢我了，愿意将他自己的小心思和我分享。他让我非常欣慰，这个过程也让我受益匪浅。我明白：一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，像这样努力着，就一定会有收获。

在目前的实践过程中，我所收获的幸福感远比我们付出的辛苦多。我们社会实践团队旨在助力小朋友德智体美劳全面发展，为其以后的学习养成良好的习惯。与此同时，我们对社会公益活动的理解不断深入，我们学到的理论知识也在实践中不断升华。赠人玫瑰，手有余香。在实践活动中，我与小朋友在双向成长。

在我们团队成员之间交流总结经验的过程中，我得知，我们每个人都遇到过一些问题、有些遗憾之处。但我们微薄的力量聚在一起时，给小朋友带来了许多新鲜知识，以及社会的温暖，给他们眼里带来星点光亮。我想这就是做公益实践活动带来的精神上的满足吧。