安徽大学生网通讯社7月17日电（通讯员 徐文卓）7月11日，安徽师范大学物理与电子信息学院与安徽师范大学创新创业教育学院、大学生核聚变“双创”工作室联合开展“赴芜湖激活双创基因，大学生暑期创新创业训练营”暑期社会实践活动。本次活动的目的是培养大学生的创新意识，促进人才培养体制改革，探索创新拔尖人才的培养模式。

根据国务院办公厅、省政府办公厅的有关文件要求,安徽师范大学物电学院已连续5年举办该活动。5年来,共培养了来自13个学院245位双创精英学子,产生创新设想5000余个,孵化国家级、省级创新创业类项目189项。

每日交流，激活创新创业基因

为了激活大学生的创新意识，暑期社会实践期间,要求每位学员“每日一设想、每日一交流、每人一创意,每期一专利”,观察生活中被忽略的需求，结合所学专业知识，提出创新性的解决方法以及发明创造。安徽师范大学20级的姚晨晨注意到目前市场上多数的紧急呼救装置简化呼救过程，且没有针对老年群体的紧急呼救装置，无法结合老人过往病史，不利于紧急救援。为此，她和小组同学商讨后，创新性的提出将佩戴式和监控式两种紧急呼救装置。佩戴式紧急呼救装置在收集佩戴者的心率血压等各项身体指标后，即时上传到后台汇总，一旦监测到数据发生异常，立刻开始呼救。监控式紧急呼救装置适用于养老院等特定场所，结合监控摄像头，对获取画面中的人物进行人脸识别，姿态识别，当检测到老人出现跌倒等异常情况时，进行紧急呼救。姚晨晨在分享她的想法时说道：“我注意到很多慢性病的老人要长期去医院买药，观察到他们在生活中的不方便，想要找出解决“老人买药难”的办法，便诞生了这个想法的雏形。后来意识到直接实现购买药物的难度较大，便进一步打磨想法，修改成为现在的紧急呼救装置。”

校企融合，创新人才培养模式

为深化校企合作，创新人才培养模式，安徽师范大学积极探索，本着优势互补、合作共赢的原则与三只松鼠公司构建“产学研”合作，致力于将先进的科学研究成果转化为促进施工生产的强大动力。7月13日，训练营团队成员集中前往三只松鼠公司、芜湖创新产业基地进行实践学习。开启校企合作新模式，促进产教深度融合。企业负责人结合当前中国互联网的发展形势，以及自身的工作经历，向同学们诠释何为“创新”以及创新对于企业的重要性。其中工作代号为“鼠小九”的技术人员通过生动的言语，创新互动的方式详细介绍了企业发展现状、发展前景及企业文化等内容。黄友声书记员则结合十九大的精神以及中国互联网发展的历史给学生上了一堂生动的思想政治课，提出了新时代需要的高科技人才应该具备的专业素养。同学们感觉既亲切又新鲜，19级电子专业的缪瑞晨说：“这次来三只松鼠企业内部学习的经历让我对创新有了新的理解，也对自己今后如何培养自己的创新精神有了更清晰的规划。”

“高层次创新人才的严重不足已经成为制约重要科技领域的创新和高端产业发展的重要因素。现在，大学培养出去的人才，到了企业往往用不上。这是传统培养思维模式带来的严重后果。传统的人才培养模式已经无法满足高技术产业发展的需求。一定要根据现实需求，调整人才培养的目标与形式，通过深化产教融合，把从高校培养转变为与企业后期共同育人，放大人才价值。”安徽师范大学副校长陆林说。我们将深化校企合作，加速科技成果转化，努力将科技创新优势转化为学科优势、专业优势、创新型人才的发展优势，为我国实现高水平科技自立自强作出安徽师范大学的应有贡献。”陆林表示。