“非常勤”维权：知识分子还是学术工人？
随着近年来非常勤教师比例的提高，许多学会都开始关注到本学科非常勤教职的现状，并且表态支持非常勤教师“维权”。自2015年12月起，美国历史学家组织（OAH）的官方博客“进程”（Process）就连发数稿，分析美国历史学界和高等教育界非常勤教员的生存状况。用OAH“非常勤教师委员会”主席唐纳德·罗杰斯（Donald W. Rogers）的话说：“我们非常勤教师的生存处境就跟19世纪晚期的劳工差不多。”罗杰斯1983年在威斯康星麦迪逊大学拿到历史学博士学位，简历上的工作经历看上去像是漫漫征途：他在至少十所学校当过非常勤讲师或助教，足迹覆盖了综合性大学、本科生博雅学院和社区学校，其中甚至还有这样一条：“2000-2003年，在康涅狄格州弗农县Stop & Shop超市当熟食售货员。”如今，罗杰斯同时在中康涅狄格州立大学和胡萨托尼克社区学院教课。作为一名美国劳工史专家，罗杰斯分析起自身处境来也很有政治经济学色彩：“我们身处的行业（教育）正在面临重组，熟练工（终身教职）正在大规模被低收入的非熟练工（非常勤）取代。高等教育中非常勤教工的比例从60年代的25%膨胀到如今的75%，我们在多个计时（按学时收费）、计件（按课程收费）工作之间奔走，收入微薄，每门课能拿到2000-5000美元不等……我们中有四分之一的人生活在贫困线以下。”而根据美国全国公共广播电台2013年的统计，美国非常勤教师一年从教学中获得的平均收入在20000-25000美元不等，这一水平已经逼近联邦最低工资标准（2007年国会规定的全国最低工资线是7.25美元每小时）。知名网媒Salon甚至曝出过在阿拉巴马等贫困州，非常勤讲师的年收入不及12000美元，只能靠领食品券吃救济过活。
随意翻开一页关于非常勤教师的报道，最常见的就是这种“苦大仇深”的故事，不过偶尔也有例外：2009年3月，《高等教育纪事报》上一篇题为《没终身教职？没问题！英文系非常勤讲师教你一年挣10万》的文章在人文学科博士生中引发了轩然大波。作者自称毕业于一所“中西部授地大学的英文系”，这种级别的博士学位在学术就业市场上毫无优势，运气好的时候也就能找个年薪四万块的穷教职，“英文系博士找终身教职的伤亡率，堪比英军陷落索姆河”，师生间谈及找工作时总是一片愁云惨雾。接下来，作者话锋一转，表示自己如今不但没有穷困潦倒，反而靠着当非常勤讲师过上了年入十万、每年休假三个月的闲适生活。而他给同辈学人的金玉良言就是：尽早转变思路，接受事实，要意识到学界教职“临时化”的大潮已经不可逆转，趁着“双轨制”的最后东风，打定主意当“非常勤”，多开课，多发表，忘记终身教职里慢慢升职那一套，先挣到钱再说。作者还有几条具体“建议”：人文专业博士生要早日打破幻想，不要做什么成为著名知识分子的春秋大梦，要把教职看成一份普通的工作，拿出医生和律师对待客户的态度来对待学生。作者甚至建议这些将来要在英文系教书的“非常勤”们，少跟那些怨声载道的英文系教授来往，“少听那些拿你当牲口的老家伙的风言风语”，不要以挣钱为耻，“名声又不能当饭吃”。在反对者看来，这篇文章满篇都透着就业市场重压下的斯文扫地，但在高等教育观察者看来，它体现的则是“非常勤”渐成常态之后美国大学的形势变化：大学教师和知识分子已经是两个不同的职业了。
