8月15日晚上8点，安徽首批“组团式”援藏教师抵达西藏山南市，开始了对山南市第二中学的定点支教工作。8月16日、17日，山南市分别召开座谈会、培训会，欢迎安徽首批“组团式”援藏教师的到来，并对支教教师做进藏后的相关培训。

记者采访了解到，首批“组团式”援藏的45名教师来自全省16个地市的省级示范高中，包含40名教师和5位管理人员，平均年龄为36.7岁。其中5名管理人员将援藏3年，其余40名教师将开展为期一年的援藏教学工作，支教科目主要涉及数学、物理和化学。

“西藏支教将是一生的宝贵经历”

八月的山南，晴空碧透，青稞飘香。安徽首批45名“组团式”援藏教师一下飞机，热情的山南人民就为他们戴上了圣洁的哈达。

“西藏的天真的特别得蓝，西藏的人民真的特别热情。”蚌埠九中老师孟庆斌说，自己来西藏支教家人都很支持，“相对于其他地方，西藏的教育还比较落后，出发之前父母还给我打电话，让我在西藏好好干，为西藏教育事业多做贡献。”

来自五河的范森森是一名地理老师，刚下飞机的他显得颇为兴奋，“虽然知道在西藏不能太兴奋，容易高原反应，但对于我们地理老师来说，能够踏上这片神圣的土地，亲眼看到我们祖国的大好山川，真是发自内心的自豪。”范森森说，自己这次用PPT做了很多微课，希望用现代化的教学方法，帮助藏族学生更好地理解课堂内容，“虽然我们的支教时间为一年，但如果可以，我希望能申请两年，多为咱们山南教育出一份力。”

蚌埠十二中的数学老师张阳告诉记者，自己能获得这次支教机会非常不容易，“有好几个老师都申请了，选拔很严格，能来真的非常幸运。相信这一年的西藏支教一定会成为我人生中的宝贵经历。”

张英秀和孙英是支教团里唯一的两名女性，刚到山南的她们适应能力比男老师还强，她们表示目前只出现轻微的头疼。张英秀是金寨县的一名语文老师，她说自己来之前就对西藏非常向往，“有首歌叫《坐着火车去拉萨》，我以前就想，要是能到美丽的雪域高原上上课，一定是一种非常美好的体验，没想到真的得到了这次支教机会。”

对接下来的支教工作，张秀英做足了准备，“我们学校有独特的‘三环五步’教育法，我将把学校和我自己多年来总结的教学经验带到西藏，希望能给藏族孩子提供更好的教育。”

“援藏需要我们义不容辞”

相较于刚刚踏上西藏土地的支教教师，首批“组团式”援藏教师里的5位管理人员早在今年5月，就到山南开始了前期准备工作。合肥三十五中英语教师丹阳就是其中之一，他告诉记者，“组团式”教育援藏将过去的分散式援教，变为集中力量援助建设一批示范性中小学，进而带动西藏其他学校办学水平的全面提升，对补齐教育短板、全面提升西藏教学教育质量有重要意义。丹阳所在的合肥三十五中开设的西藏班在全国都颇具影响，目前有600多名西藏学生，“随着内地西藏班规模越来越大，我们也希望通过到西藏支教，深入了解藏族学生的成长环境，找到更好的教学融合点，进一步推进西藏班的发展。”

据丹阳介绍，此次“组团式”支教教师的选择完全是“点菜式”的，“山南这边缺什么学科的人才，我们就派什么样的教师过来，所以这批支教教师集中在数理化上。芜湖师范学校的孙勇承担着提升山南二中信息化水平的工作，5月份到山南之后，孙勇就着手学校信息化水平的摸底，“作为管理人员，我们的援藏时间为三年，这三年我的目标是，帮助山南二中建成教务管理和教学的信息化系统，提升师生的信息化素养，推动数字化校园建设。”孙勇的孩子才3岁，提到孩子，孙勇的眼眶泛红，“确实想孩子，在西藏回去一趟非常不容易，但援藏工作需要我们贡献力量，作为年轻教师，我觉得自己更是义不容辞。”

据了解，所有支教老师都将入住为援藏人才准备的万人公寓，记者探访发现，虽然公寓面积不大，但各项设施齐全，将保证支教教师有一个整洁温馨的居住、备课环境。