安徽大学生网通讯社9月1日黄山电（通讯员 高馨怡）在"三下乡"活动中，安徽师范大学文学院赴黄山“说文写字”实践团队的志愿者们走进黄山当地学校，积极开展宣传传统文化的教育活动。8月20日，志愿者们走进雷湖中心学校，通过丰富多彩的方式为小朋友们普及传统传统文化知识，让学生们对经典文化有更深刻的理解。
茶艺茶道，指尖感茶香
“老师，茶文化课是教我们喝茶的吗”“老师，一会儿上课会用到茶具吗”，还没开始上课，学生们就向志愿者老师提出了诸多疑问。面对这些问题，志愿者并不给出具体的答案，“等会儿上课老师再为大家一一解答哦，实践才是最好的老师”。
一罐两罐三罐，龙井、碧螺春、铁观音，看老师把茶叶和茶具放上讲台，小朋友们都瞪大了双眼。“茶叶在很早以前就诞生了，中国有四千年的茶文化历史……”。首先，志愿者老师先为小朋友们讲述了我国茶文化的历史，让孩子们对茶文化有一个全面的了解。接着，志愿者为孩子们分发了不同品种的茶叶和不同茶叶冲泡出来的茶水，让学生们在视觉、嗅觉和味觉上感知茶叶。“老师我知道了，好像龙井茶的形状看起来有些尖削，但铁观音的形状有些卷曲”。许多细心的孩子找出了不同茶叶在形状、味道上的区别。正是在这一过程中，孩子们了解了许多茶文化知识，感受到了茶文化的魅力。
图为学生们在茶艺课上品茶
传统礼仪，实践明深意
8月20号一早，志愿者老师便换上了自己的汉服，为三班的传统礼仪课作准备。“哇，老师穿的是锦衣卫的衣服吗”“不对，老师明明穿的是大将军的衣服”，志愿者刚刚进入教室，小朋友们就开始讨论了起来。顺着小朋友们的话，志愿者老师开始从传统礼仪的角度解释自己的衣服与锦衣卫的衣服的区别，并进一步介绍了传统礼仪对服饰的影响。
“小朋友们看我的示范，有没有注意到唐朝的作揖与宋朝的作揖的区别呢？”为更好地让小朋友们感受传统礼仪，志愿者老师亲自示范，全面立体地展示传统礼仪。为增加课堂参与度，活跃课堂气氛，志愿者老师采取小组合作制度，让小朋友们分组展示不同的传统礼仪。“老师，我们组表演祭祀时的礼仪”“那我们组就表演喝茶时的礼仪吧”。通过这样的方式，不仅调动了学生们的积极性，还能让学生们在实践中更好地理解传统礼仪，体悟传统礼仪的深意。
图为志愿者身穿汉服为小朋友们上传统习俗课
汉字溯源，书写触风骨
“大家看‘风’字的甲骨文和金体像不像一个凤鸟在展翅高飞呢？‘风’字的意思就是风动虫生”，在二班的汉字溯源课上，志愿者正在结合汉字的甲骨文或者金文等古体形式来为学生们解释汉字的深层含义，进而更加深刻地理解诗歌里蕴藏的诗人的感情。将汉字与文化结合，准确地还原历史的真实意境，从而理解其初始的意义。“老师，我知道了，这句诗是不是体现了鸟儿飞翔与风的吹拂有关呀”，一个小朋友在听了“风”字的甲骨文解释如是说道。
为了让学生们更加深入地理解每个字的意义，志愿者老师先将几个字的甲骨文形式在黑板上展示，并为每个小朋友分发了马克笔和白纸，让学生们摹写甲骨文。初次拿起彩色的马克笔，学生们都十分兴奋，虽然笔法还不成熟，但认真的态度足以支撑起稚嫩的小手。“老师，你看我画的像不像‘迟日江山丽，春风花草香’”。有些小朋友凭借自己对于诗句的理解，在甲骨文旁边加了一些简笔画，构成了一幅生动的春日花草图。
小朋友们在动手实践中感受每个字的结构，从每个字的流变里体会其背后承载的文化，让孩子们在对汉字的认知基础上走向对自然的认知、对传统文化的感知，打下良好的汉字基础。
图为志愿者在示范甲骨文的写法
文以筑梦青春，学当躬身实践。这个夏天，安徽师范大学文学院赴黄山“说文写字”实践团队将继续秉持寓教于乐的教学理念，怀揣教学相长的初心，将传统文化与时代潮流结合，以更加新颖、包容的方式传播经典文化。让传统文化浸润孩子们的童年，让孩子们在欢乐中感受传统文化的美好。
