安徽大学生网通讯社（通讯员：冯晨）用一句话形容我的假期“三下乡”：“带‘地球’回家乡!”

  2021年的这个暑假，我与千姿百态的“地球”不期而遇，相知相爱，并且带它回到家乡，介绍给更多家乡朋友……一切皆源于我参加了合肥工业大学“行低碳之路，摘中和之果”社会实践团队。十四五规划报告指出，“十四五”时期，要努力实现社会文明程度得到新提高，民生福祉达到新水平的目标。本团队便以宣传地球文化知识、改善基层卫生状况、以行动助力乡村振兴为宗旨，通过各平台让群众与 “地球”互动，让更多的人了解地球、明辨资源、改善环境、提高生活质量！

  活动之启，排兵布之。充分考虑疫情防控要求，经过多次讨论与修改，我们团队决定采用线上线下结合，家乡所在地分次开展的活动形式。任务分配后，我有幸成为线下社区活动的第一棒、志愿小组的一份子，开启了带“地球”回家之旅。

  陌生而又相似的化石，溯源它的前世，联想它的今生，一个个鲜活的古生物在古老的岩石上跃然而起。通过化石，人们可以更精准地把握地球历史长河中人类的定位，它们是我带回来的“地球”；“废日光灯管要进哪个垃圾桶？”在现实中，垃圾分类早已跳脱游戏，成为人们的日常规范，但在没有强制要求的基层一线、城镇乡村，垃圾分类仍然靠大家的主观能动性，通过游戏的形式，垃圾分类资源化的理念可以更快地进入大家的生活，这些游戏是我带回来的“地球”；地貌变迁、自然风景、矿物晶体的照片与海报，通过具象化的形式展示地球之美，它们同样是我带回来的“地球”……随着化石展、化石拼图、垃圾分类小游戏，地貌图片展、地球知识海报展在社区的顺利进行，我们成功的让社区的大小朋友与“地球”互动起来。

“姐姐，我们为什么要学着去了解地球？”在社区，小朋友们将我团团围住，抛出了这个有趣的问题。 “当然要去了解！我们衣食住行都是地球的给予，地球提供简单的材料，让人类通过劳动得到丰富多彩的生活；地球提供有限的材料，让人类珍惜所得的物质与生活。只有我们充分了解地球，才能让我们人类持续发展！”这是我的回答，也是本次活动的收获。

  带“地球”回家乡不是小事，它不仅关系到基本生活环境问题，也是推进可持续发展的关键助力。近些年来，随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，垃圾产生量迅速增长，不仅造成资源浪费，也使环境问题日益突出，而百姓对于地球环保知识、垃圾处理问题重视力度欠缺，成为人们环保观念形成与落实的一大阻力。通过此次活动的经验，遵循科普性、易懂性、趣味性原则，可以更好的向大众普及地球环保知识，引导人们绿色发展方式和生活方式的形成，对改善社区环境，促进资源回收与社区文化形成有不小的益处。

  带“地球”回家乡不是易事，对我们的专业能力，活动形式有较高的要求。面对活动讲解过程，专业名词晦涩难懂，场景描述画面感难以构建，提升我们的专业知识与表达能力尤为重要，以趣味性、画面感的语言，向社区居民介绍地球知识，会使他们的理解与记忆更加深刻。丰富的活动形式是吸引群众的关键，在本次活动中，垃圾分类小游戏更受到小朋友与家长们的推崇，而化石展老少皆宜，对长辈们也有足够的吸引力。在后续的活动中，我们可以充分考虑各年龄段兴趣点，运用独有的创造力和引导力开展更丰富的活动形式，让更多人行动起来！

  带“地球”回家乡初有成效，在活动开展中，社区居民不断加入我们的活动组织队伍，带领孩子们做垃圾分类游戏，宣讲后自觉参与旧物回收。活动从一个社区到周围社区，从点到面，带动了一片地球文化热，垃圾分类热。社区居民王永丽感受颇深：“在这系列社区活动中，我对地球的了解更加全面，更加深入了。在触碰到化石的时候，感受到人的渺小，在看到精美的地球海报时，又感受地球的宏大。坚持走可持续发展之路不是空口白话，从基本小事做起，坚持垃圾分类，是我们力所能及的！”

  从带“地球”回家乡到让家乡的人充分了解地球，见证了我从对化石知识一窍不通，到熟练的讲解生物的演变；从被孩子扰到头昏脑胀，到带领他们有序游戏；从担心一人难以运行整场活动，到把活动开在了一个又一个社区……在这场活动中，我收获了对社会问题的发现与思考，对专业知识的熟悉与运用，对社区活动的筹备与开展，对与人沟通的自信与坦然……

  记得有人问我：“一个人组织社区活动，累不累啊？”“我不是一个人哦，我的背后有一个团队！”在此次“三下乡”社会实践中，我们将专业知识与家乡实际结合，将固有知识与新兴传播途径结合，将趣味游戏与传统宣讲结合，在线下、在网上、在山南、在海北，用不同的方式做绿水青山的追梦人。我们与成千上万的大学生一起，在社会课堂中受教育、长才干、立志向，在实践学习中强信念、促发展、跟党走。此次实践活动虽告一段落，但我们的行动将不曾停止！