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皖江工学院“三下乡”社会实践活动无锡水文站及太湖水质治理调研

社会实践 时间:2021-08-17 20:06 点击: 来源:安徽大学生网
[导读]7月10日至7月12日,皖江工学院水利工程学院2019级水文与水资源工程专业学生团队在江苏省水文水资源勘测局无锡分局开展了以“无锡水文站及太湖蓝藻治理调研”为主题的实践活动。

安徽大学生网无锡8月5日电(通讯员郑辛楠 包成杰 徐莹)水利情,无锡行。7月10日至7月12日,皖江工学院水利工程学院2019级水文与水资源工程专业学生团队在江苏省水文水资源勘测局无锡分局开展了以“无锡水文站及太湖蓝藻治理调研”为主题的实践活动。在2007年5月底,太湖蓝藻大面积暴发,水源地水质遭受严重污染,引发无锡市近200万居民供水危机。因此,团队将太湖的蓝藻污染作为典型案例,通过在水文站调研,水资源勘测方面的学习,增长水文水环境保护等方面的知识,了解水文与水资源相关工作的具体内容,认识到治理蓝藻,保护水环境的重要性。

7月10日上午,活动在无锡水文分局会议室拉开序幕。无锡水文分局水质科郑建中科长介绍了无锡水文分局的概况,无锡水文分局沈顺中副局长谈了无锡水文分局工作情况及未来发展趋势,队员们初步了解了水文基层单位的发展过程、内部组织、工作概况,明确了水文工作的职责范围及社会功能。皖江工学院水利工程学院院长助理张鹏在会上介绍了皖江工学院发展过程及未来规划,表达了学校培养具有良好水利职业道德、扎实理论基础和实践技能的新型水利人才的决心,并希望通过本次活动,增进无锡水文分局和皖江工学院相互了解,促进双方交流,通过产学联动、优势互补,实现双赢。

图为沈顺中副局长与张鹏出席并参与了挂牌签约仪式

7月10下午,队员与张鹏一起,首先来到了无锡水文分局所属江苏省水环境监测中心实验室,该实验室成立于1995年,隶属于江苏省水环境监测中心,是江苏省水行政主管部门实施水环境监测与水资源质量评价的机构,具有认监委检验检测机构资质认定证书,主要负责无锡地区江、河、湖、库、荡及地下水等水质监测任务,并承担辖区内突发性水污染事件的应急监测、太湖综合治理项目中的水环境监测等工作。队员们听取了实验室人员的日常检测工作情况介绍,了解了目前无锡地区水环境监测的过程,对当前水环境监测工作有了较深的认识。

图为实验室参观、听取介绍

接下来,队员来到了无锡市城市防洪工程利民桥水利枢纽参观考察。无锡市城市防洪工程是无锡市区重要的防洪排涝工程,兼具城区河道水环境治理功能。利民桥水利枢纽是无锡市城市防洪工程八大水利枢纽之一,位于无锡市区南部江南运河与古运河交汇处。该枢纽由1座16米宽的节制闸、1座12米×90米船闸、1座60立方米每秒的抽水泵站组成。

图为听取水利工程情况介绍

7月11日上午,队员跟随无锡水文分局太湖蓝藻湖泛巡查组人员,乘坐苏水文10号太湖巡查监测船,开展太湖蓝藻巡查监测工作。2007年太湖水危机后,国务院在太湖流域实施了太湖综合治理工程,无锡水文分局承担了太湖湖泛蓝藻巡查及监测任务,每年3月-10月,每天安排技术人员对太湖梅梁湖和贡湖水域进行巡查和监测工作,利用水质多参数测定仪等现场监测仪器设备,监测并记录太湖蓝藻生长情况和分布规律,巡查成果当日就汇总到有关部门及领导手中,为太湖治理提供科学依据。

图为队员在太湖巡查监测船上听取太湖巡查监测工作介绍

7月11日下午,队员来到太湖贡湖湾蓝藻打捞处置现场。首先参观了蓝藻打捞平台,了解太湖蓝藻打捞过程。太湖蓝藻打捞目前采用沿岸固定平台打捞和船只离岸打捞相结合的办法,把太湖积聚的多余蓝藻打捞出来。由于刚打捞出来的蓝藻,90%以上是水,需就近送到藻水分离站进行初步脱水处理,再进行无害化处置或废物利用。接着,队员们参观了蓝藻处理新技术--深井控藻平台。最后,队员来到许仙港华庄藻水分离站,参观蓝藻脱水处理过程,听取蓝藻处理情况介绍。

图为工作人员介绍藻水分离效果

7月12日,队员来到无锡水文分局所属的宜兴市横山水库水文站。横山水库位于宜兴市西南宜溧太华山区,是太湖流域厔溪河水系的拦蓄工程, 水库集水面积154.8平方公里,总库容1.12亿立方米,是无锡地区唯一的一座大(Ⅱ)型水库,也是江苏省六大水库之一。在横山水库水文站职工的带领下,队员了解了该站雨量、水位、流量、蒸发量等水文要素观测过程,参观了缆道测流设施、水质自动站水质自动监测预警设备等。

图为队员们参观横山水库水文站

社会实践活动是广大青年学生了解社会和增长才干的重要途径。通过本次实践活动,团队成员们提高了对水文工作、水利工程运行和太湖治理项目实施等工作的兴趣与认识。

本次实践活动的开展,让大家深刻的理解到了实践出真知的含义和责任与团队的重要性,同时也了解了更多的专业知识,为日后的专业课程学习打下一定的基础。本次“三下乡”活动时间虽然短暂,但是队员们都得到了成长和历练。无论是在前期的准备过程,实践期间的点点滴滴,还是后期的成果汇总整理,成员们既有明确的分工,也有相互帮助、团结协作,希望今后有更多机会到水利各项工作的一线环境中感受、体验、实践,大幅度提高自身知识结构和实际工作能力。

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