（通讯员：安徽财经大学 吴翩）教育的成功与否从来不是由一张纸上的数字决定，教书育人是教师的天职。7月11日，安徽财经大学安财法治文化宣讲团为关注特殊家庭的学生解决心理问题，同时为帮助当地中小学生的课业难点，积极展开了乡村义务支教的活动，担起了“老师”这一神圣的称谓。

七月十二日，实践团成员前往淮北市杜集区开展支教活动，在当地一个暑托班房东的帮助和共同努力下，提供给孩子们一个良好的学习环境，与孩子们接触的过程中走进他们的内心。

图为暑托班老师提供的支教场地   安徽大学生网通讯员 吴翩 供图

据许多中学生表示，其在英语学习中出现了很大的问题，乡下学校对英语的重视程度和教育水平并不理想，使得许多孩子英语发音以及学习单词记忆等方面更加枯燥困难，与此同时，语文写作能力也有较大的提升空间。青少年是国家未来发展的主力军，义务教育对于学生基础教育的培养和兴趣爱好的发掘起到了举足轻重的作用，支教活动应当地村委会的要求，希望我们能够切实落地支教任务，帮助孩子们巩固课堂知识，接触更多平时接触不到的知识。七月十四日正式开始支教活动，，所以七月十三日一天时间，实践团成员在搜集家长和学生相关信息（不涉及隐私）后，积极讨论出一个合理的课表，并建立每个班级的交流群，充分听取民众意见协商解决。

图为孩子们课下活动时间以及课上学习时间  安徽大学生网通讯员 吴翩 供图

在七月十六日，被一声声老师的声音下，成员们被授予不可推脱的责任并积极主动的担任起这样一份职责。在支教工作展开的第三天，我们了解一个特殊的学生瑞瑞（化名）。

瑞瑞性格内敛，父亲离世，母亲维持生计取外地打工，只有奶奶照顾着。在补课之余的闲暇聊天中，发现学习成绩还不错的瑞瑞因为自卑敏感在宿舍关系中陷入尴尬境地，实践团成员在和她接触的过程中能感觉到瑞瑞的迷茫和烦恼，在下课的时间主动找瑞瑞聊天开导。无法设身处地的理解瑞瑞的苦难和心理压力，但是成员们用自己最大的能力和善意帮助这个小女孩走出自卑，给予安慰和陪伴。在七月十八日周日，已经休息的时间里，实践团较瑞瑞数学课的老师收到其奶奶的电话，满是感激。奶奶说：听娃儿说老师的教学思路很清晰，也很好相处，并表示了感谢。但是学生老师从来都是互相成就的，实践团成员们也非常珍惜这次与孩子们接触认识的机会。

图为二年级学生送给成员的礼物表达感谢。安徽大学生网通讯员 吴翩 供图

作为老师，要担起教书育人的责任，保障孩子的安全。在中午放学人员流动杂乱之际，实践团表示，会安排老师值班，看送学生被家长接送，以及中午部分在暑托班吃饭的孩子们。安全问题永远是放在第一位的，包括人身安全和财产安全。

图为实践团成员商量值班保障安全的截图。安徽大学生网通讯员 吴翩 供图

七月十八日下午，团队成员和当地村委户成员提出了对此次支教工作的期望 ，并对团队的组织纪律做出了规定。在此次会议上，村委会工作人员表示“所有的成果和成绩，都不是你想可以想出来的，而是你踏踏实实、勤勤恳恳、一步一个脚印走出来的。”每一个活动的高效开展都离不开成员的共同努力，实践团成员们来自不同的地方，面对公益活动，却同心协力，不怕吃苦，不畏艰难。此次支教活动的高效开展以及得到相应的支持和反馈，也标志这安徽财经大学“安财法治文化宣讲团”实践团队的认真负责。无法一直持续支教，像一个不灭的灯塔一样指引陪伴，但实践团表示，即便是微弱的光，也曾照亮生命的曾经，祝愿互相成就的孩子们可以用这一点微光，点亮自己的星辰大海。前途未必坦荡，不管它，勇往直前！