安徽大学生网通讯社 小暑前后的黄岗镇格外炎热，作为安徽省阜南县黄岗镇阜南育蕾学校的老朋友，2019年7月7日，安徽师范大学文学院赴阜南育蕾“绘心筑梦”团队来到了黄岗。这已经是安徽师范大学文学院的学生来这里支教的第五年了，薪火相传，今年支教队员将如何开展支教呢？
传统课堂，为孩子们夯实学科基础
传统课堂无疑是支教的重点，在7月7日的招生考试中支教队员们发现孩子们学科基础并不扎实，对此，支教队决定为学生们夯实学科基础。队长崔璨说“我们希望这些天的课程在复习到过往知识的同时，可以帮助们到他们在下个学期的学习。”
语文课上孩子们朗朗的读书声常引得校外的居民伸头来看。数学课英语课上支教队员根据实践情况出发，从简到难，带他们学习基础内容。体育课堂上，体育老师给孩子们准备了多种课外活动，在传统课程的进行，大家熟悉了彼此。
图一 为语文课上老师为学生讲解《清平乐-村居》 拍摄者：通讯员赵易
学生基础不好，但是学习的都十分认真与刻苦，这更促进了队员们对上课内容的重视程度。每次上课，队员们都会反复讨论上课内容，力求精益求精。
绘心课堂，丰富孩子们暑期生活
团队名“绘心筑梦”它来源于今年支教的新形式——绘心课堂。支教队员希望多样的活动可以丰富孩子们的暑假生活。绘心课堂包括书法课、剪纸课、歌唱课、舞蹈课、昆曲课等，孩子们根据兴趣选择他们的课程。
对于今年绘心课堂的开设，家长们对于今年的新课堂都十分认课，学生李欣悦家长认为，孩子们如果通过绘心课堂学到了技能，暑假就多了一件事可以坚持去做。育蕾学校杨校长表示：这已经是师大学生第五年来到这里了，今年他们以‘绘心筑梦’为主题开展的多彩的课程。这将极大丰富我校学生们的假期生活。学校的学生大部分都是留守儿童，舞蹈、书法、剪纸、歌唱这些才艺正是学生们假期所缺失的。
图二 为剪纸课上学生向老师展示自己的作品 拍摄者：通讯员赵易
课堂之外，给孩子们温暖关怀
经过7月8日一天的调研，支教队员发现，黄岗育蕾学校的学生大部分是留守儿童，学生们的家长大多都在外务工，孩子们长年缺乏父母的看护，陪伴他们的只有文化程度不高的老人们。缺少父母的陪伴，对他们的成长无疑是不利的。这里的很多学生性格上害羞怕生，不敢同陌生人讲话，甚至不敢在同班同学面前介绍自己。而且生活习惯上有很多不合理的地方，卫生意识十分淡薄。
7月10日，有个一年级的孩子突然跟他的班主任王珍说自己牙很疼，队员王珍急忙带着他去医务室，才发现学生嘴里都是蛀牙，这让王珍心疼坏了，她联系了学生家长，知道这个时候孩子奶奶才发现问题。
支教队员们尝试用方法去改善这些情况， 7日9日上午进行的的作文活动，以我的梦想为主题，支教队希望作文可以激发孩子们的求知欲以及对外界的向往。而孩子的结果的确很让他们意外。每个人都用心写了一段文字，并且写的很认真与诚恳。有孩子希望当个厨师，想品味全国各地的美味，有学生希望可以做飞行员，并说了很多为了实现愿意自己愿意付出什么。令人印象深刻的是其中有一个孩子这样写道：自己想要做了医生，这样就可以自己给奶奶治病，奶奶就不用每天辛苦的往医院跑了。孩子们的话真诚朴实，的确令人动容。
有很多孩子因为家中无人，而选择中午留校吃饭，这个时候每一个老师都会深入到孩子们的餐桌上，与他们聊天。团队中的体育老师孙凯帝感慨，孩子们实在是太可爱了，总是问一些奇奇怪怪的问题。比如，他是否会跳舞，他是否喜欢千纸鹤，与孩子们交流，让他感受到了，难得的童真。于此同时他也发现了他们内心脆弱的一面，孩子们内心深处还是缺少关怀与呵护的，似乎很久没有跟人倾诉过心里话的，孩子们把他当作了自己的朋友。”
图三 为队员在午餐前和学生交流 拍摄者：通讯员赵易
无疑，对支教队员而言，被孩子们当作知心朋友，是一件幸福感十足的事情，但同时它也是一份沉甸甸的责任。五年的守望，支教队员们会牢记自己的责任，将会用自己的全力，在这些日子里为育蕾小学的留守儿童们带去关怀，尽自己所能，助力孩子们的成长。学生们与支教队员在这个过程中都得到了成长，也许这便是支教的意义所在。
