深化京津冀高等教育同城化试点工作，加强京津冀高校创新联盟建设，开展课程互选、学分互认、教师互聘和学生交流活动，推进三地高校大型仪器设备信息库建设，启动高校联合培养研究生试点工作。

建设天津师范大学河北省教师培养培训基地。健全京津冀高校教师访学机制，互派高校校长、教师、管理干部挂职交流。

我们将发挥国家现代职业教育改革创新示范区的辐射带动功能，以京津冀现代职教集团为载体，建设一批跨省市职教专业群，建立三地职业教育学习成果互通互认机制。

王璟介绍，同时，支持雄安新区、青龙满族自治县、威县职业教育发展，加快中德应用技术大学承德分校建设，搞好承德分校管理干部和骨干教师培训工作。

王璟表示，还将完善“通武廊”基础教育一体化发展模式，建立三地中小学协同共进机制，开展互访互学交流活动。落实京津冀基础教育优质数字化资源互通协议，实施京津冀数字学校优质资源共享项目。

全国政协委员、河北工业大学副校长殷福星：

推动高等教育资源均衡化与协同发展

“一个区域的高等教育水平，在很大程度上影响着该区域经济社会的协调和可持续发展。”全国政协委员、河北工业大学副校长殷福星呼吁，进一步推动京津冀区域高等教育资源的均衡化与协同发展，为京津冀区域经济发展提供人才支撑。

高等学校是人才培养的高地、科技创新的策源地。近年来，京津冀累计签署了10余项教育合作交流协议，组建了8个高校创新发展联盟，并成立了7个高校协同创新中心，主要聚焦京津冀协同发展中的重点领域、难点问题，开展协同研究和产学研协作。

“落实京津冀协同发展国家战略，要求三地产业协同发展、城市功能分工协作，三地高等教育协同发展重要性愈发凸显。”殷福星认为，近年来，京津冀教育协同发展取得明显进展。但就现状来看，河北省高等教育资源、发展水平和近邻的京津相比仍存在很大落差。推进京津冀区域高质量协同发展，应进一步改变京津冀高等教育资源配置差异的状况，加快均衡化与协同发展步伐。