媒体报道称，江西余江一名家长最近反映，学生快要参加中考，老师却突然离岗，而且时间长达几个月的时间。该教育局办公室彭主任称，余江县人事档 案工作量非常大，为此决定抽调各校人事干事集中进行此项工作。余江县3000多名干部人事档案急于审核、整理、改版，工作量大，时间紧，任务重，急需抽调人手，可以理解。但是所借用人员大多来自基层学校，大多数学校都是“一个萝卜一个坑”，这些老师所担任的课程又有谁来替代？农村学校师资本来就很紧张，他们走后，学生上课的权利如何才能得到有效保障呢？　

　　近年来，因机关事业单位有紧急任务，随意从基层学校借用人员的情况经常发生，少则几个月，多则长达几年，这使原本师资紧张的基层学校雪上加霜。 从借调的单位来看，有的是教育主管部门，有的是党政机关；所抽调的人员大多是学校年富力强的骨干教师；借用的时间，很多都在教学中途的关键时期。给学校的 教育教学工作带来很大被动，严重侵犯了学生上课的权利。　

　　在借用人员之前，教育行政部门必须对借用进行充分的调研，该不该借调，所抽调老师的本职工作该如何安排？会不会对学生和家长造成不良影响？从事 情发展后果来看，该县的教育局并没有做到这些细致的工作，更多是把学校作为了一个下属单位而肆意妄为，工作方式简单粗暴，是一种“衙门作风”。　

　　面对上级行政部门的借用要求，学校应在找好代替的老师之后方可做出回复。学校的师资情况，学校的领导最清楚不过，面对着上级领导的要求，不能及时客观的陈述情况，不敢说“不”的心理和想法可以理解。但，应该积极的想办法切实保障学生上课的权利。　

　　值得深思的是，借调老师去做与本职工作无关的问题，不仅发生在学校与上级领导部门之中，有时，学校有紧急工作需要老师搭手，也常常把课堂丢在一边，导致“空堂”现象时有发生，这都是没有把学生的权利放在应有的地位。之所以出现这样的情况，主要是有以下原因：　

　　一是政府、教育主管部门、学校之间责权利不清。人事借用应当切实保障学校办学的自主权。我国在中小学实行的是校长负责制,但在实际的办学过程 中，校长的权利极其有限，很多时候不过是上级政府部门和教师之间文件的传达者，现有的政策和法律对校长职责的描述是概括性的,较为宽泛和模糊。目前,我国 义务教育阶段学校校长承担的责任是无限的,而行使的权力往往是有限的。　

　　二是缺乏依法治教的意识。接受义务教育是学生的合法权利，我国的《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，都对学 生上课的权利做了明确规定，但是在实际教育教学中侵犯学生上课权利的情况却很常见。再加上学生和家长有时法制意识比较淡薄，不知道如何有效维护自己的合法 权利，就更使得学生权利屡受侵犯。　

　　“拔了萝卜留个坑”，充分暴露了教育部门的人事管理漏洞，严重侵害了学生上课的权利，相关部门应积极采取措施，尽快完善人事借用制度，切实保障学校和学生的正当权利。（张学炬 作者系蒲公英评论独立评论员）