安徽大学生网通讯社（通讯员 吴宣萱）一场突如其来的疫情，一段持续数日的洪涝，让铜陵市义安区的许多孩子被困家中，难以出行。安徽师范大学德雅书苑“文明义安 同心筑坝”双线支教团队的成员们借着暑期社会实践的机会开展文化课堂，带领小朋友们线上游览全国，体验从未有过的地方风情。

        东至江浙，北至吉林、云游福州，走进四平、畅想淮南，细说无锡……来自五湖四海的队员们使出浑身解数，用生动的语言、热情的互动和精美的PPT为孩子们铺开一幅幅色彩斑斓的画卷，让他们足不出户即可知晓天下事。

  

        来自千年古城福建福州的我，非常乐意与孩子们一同分享这座城市的魅力。从自然到人文，从风土到民情，从三坊七巷到国家森林公园，从光饼的来历到锅边糊的制作方法……明明灭灭的台灯下，我结合现有的基础知识和老一辈的口头指导，查阅各种资料，力求每个方面的介绍都达到准确精细、清楚明了。

        然而，事情并没有想象中的那么顺利。对着已完成的教案和PPT排练时，我发现某些段落晦涩难懂、艰深无趣，连自己都不太能够通顺地表达出其中意义。照搬网页和书本上死板僵硬的介绍是行不通的，将自己放在小朋友的立场上来看，没到半节课的时间我就会听不下去。

        这可怎么办呢？

        虚心请教有授课经验的朋友之后，我决定全部推翻重来。在课件中插入色彩鲜艳的卡通贴画、解说时搭配上通俗易懂的短视频、改用更加口语化的第二人称来和同学们交流，等等等等。

        终于完成的那一瞬间，我长长地松了口气，但心里的大石头仍未落地——无数次的修修改改与删删补补之后，课件质量比起原来的是更好还是更坏？孩子们会对这堂课感兴趣吗？我的课程是否能够帮助他们了解到之前从未接触过的世界？

        谜底揭晓的日子来得很快。

        “福州市东面就是一望无际的大海，而西面是云雾缭绕的群山。”

        “那中间是什么？”

        “洪水的时候会被大山挡住吗？”

        “大海的水比长江更多么？”

        还没等介绍结束，孩子们就你一言我一语，迫不及待地举手提出了各种可爱的问题。我从没想过反响会这样热烈，课堂氛围逐渐在你来我往的问答之中被推向顶点。同学们真捧场呀，我感动地想道，他们丰富的想象力和旺盛的求知欲，是世界上再宝贵不过的财富之一。

        这样看来，我们团队所开设的文化课堂，正好与孩子们的需求相契合。他们处在较为闭塞的生长环境当中，仅仅凭借一己之力很难走出乡下。或许通过这样的方式可以引发他们对外界的兴趣，让他们知道外面的世界有多么辽阔，从而产生出去看看的欲望。

        祖国的大好河山，总是亘古不变、无尽温柔地将每个孩子都环抱在怀中。身为这片土地上生长的青年，我们有责任也有义务让下一代、下下一代理解领会到她的魅力，以此拓宽他们的眼界、提升他们的素养，让他们对祖国上下五千年丰富灿烂的文明有更加深入的理解，从而巩固民族认同感与文化自信心。

        历时两周的支教结束得很快，但愿文化课堂给孩子们带来的不仅仅是美好回忆，更是深层次的触动。不论是对外界的向往，抑或对祖国的自豪热爱，都会对他们的成长大有裨益。能够达到这样的目的，我们的团队也就不虚此行。

供稿：安徽师范大学德雅书苑“文明义安 同心筑坝”双线支教团队