突如其来的疫情不会阻止学子传递爱的脚步，安徽师范大学五四爱心学校“阳光志愿路团队”结合当前防控形势，秉持青年责任担当，策划开展为期14天的云端支教课程，课程内容以课业辅导为主，教师情感陪护为辅双向发展，利用智慧课堂，“一对一”制作针对性教案，实现了支教助学“停课不停学”的目标要求。

       准备充分，期待新旅程

       基于前期积累的丰富经验，得益于经济社会和科技手段的迅速发展，五四爱心学校“阳光志愿路”团队成功立项组队，总队统筹规划，提前联系社区讨论活动安排，联系家长询问孩子上课时间，五支小分队分别对点负责相应社区，队员各司其职，制定特色课程，计划开展为期14天的云端支教。

       7月31日，在总队队长夏晓晓的主持下，“阳光志愿路”团队开始了第一次线上会议，有幸邀请到宁嘉慧老师和饶宏泉老师为团队指点迷津。

       宁老师作为文学院2018级辅导员，曾多次辅导学生开展暑期实践活动，拥有丰富的指导经验，她也曾奔赴偏远地区支教，对支教有自己独特的感受。“大家一定要态度认真，用心支教，相信你们会有不一样的收获。”宁老师勉励我们要认真准备。饶宏泉老师是学院智慧课堂的带头人，曾多次参加国家级比赛并获得优异成绩，他认为，我们应当积极利用智慧课堂，运用多种软件如腾讯课堂、学习通、雨课堂等开展智慧教学，实现考核过程化，全方位地了解学生学习状况，及时督促，为初次支教的老师们吃了颗定心丸。

       集思广益，开启趣味课堂

       五支小分队队员分别来自不同学院，各有所长，在队员的头脑风暴下，各个小分队分别设立了自己的特色课程，以全新的上课形式进行意义非凡的课程宣讲，帮助孩子树立正确的价值观，增强社会责任感。

    “师者，所谓传道授业解惑也。”作业辅导是支教的重点。孩子们将难题给予老师解答，老师们用简洁明了的语言，耐心讲解，并举一反三，让学生真正掌握。如何用有趣的形式帮助孩子们理解晦涩难懂的知识点便考验着老师的能力。大砻坊社区支教队员利用自身所长，用编程代码的方法为学生展示极坐标，让学生在动图中感知数学中的方向。“这实在是太有趣了”学生开心地向老师说道。师生情在一问一答中得到升华。

       鲁迅曾说“教育是要立人。”教育不仅是教授学生新的知识，更是培养学生的美好品德，为国家培养有用之才。榜样的力量是无穷的，他们在孩子心中种下了一颗种子，由老师浇灌，最后长成参天大树。2020年是极不平凡的一年，先有新冠肺炎席卷全国，后有洪水泛滥险情不断，正值八一建军节，殷家山社区队员通过一幕幕抗疫实景，一封封抗洪家书来展示中国军人的英雄本色，在讲述英雄事迹的过程中培养孩子的爱国之情，英雄担当。不仅如此，老师还详细介绍了建军节的由来和我国五大军种，小朋友们感叹中国军人厉害，还有的小朋友们表示自己长大以后也要当军人，到祖国需要的地方去扎根。

      反馈良好，实现三方联动

       支教活动的顺利开展离不开学校、社区、家长的三方联动配合。在活动开展前期，学校多次强调安全的重要性，一切以安全为前提，要求每位学生签署安全责任书，社区相关人员积极支持团队支教工作，与团队协商讨论并共同签订《项目三方协议》，确保实践活动的有序开展，受助家长积极配合，及时反馈学生学习情况，配合老师教学工作。

       在课程结束后，有些家长及时询问孩子上课表现情况，并感谢老师的辛勤付出。有位家长说道：“孩子遇见您真好，辛苦老师了。”家长的鼓励是老师前进的动力。

       在多方面的支持下，“阳光志愿路”团队的云端支教正顺利进行着，通过这次线上支教，志愿者们能够以此锤炼师范技能，更深入地了解社会，增强社会责任感。孩子们也会学到更多有趣有用的知识，开阔视野，过一个充实而有意义的暑假。