安徽大学生网通讯社（文/何芮熹 图/王钰婷 姚亭玉）“老师，你们明年还来吗”临走前，一位女孩这样问我，离支教结束有一段时间了，我仍记得这句话，十天很短，但其后承载的力量不是时间可以概括的，“支教有界，助梦无疆”，我想起离开那天走向车站的路，天高路远，风在飘向远方，时间被留下，梦想在启航。

出发前，我曾多次设想过未来十天的支教画面，对于初次参加社会实践的我来说，不管是第一次离开校园这座象牙塔，还是第一次以老师的身份站上讲台，亦或是第一次接触孩子，都让我满怀好奇和憧憬。带着这份憧憬和前期的充足准备，我们启程了。

初遇九华，九华山的夏天，在我脑海中存在两种景象：一是“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”；二是“僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘”，九华之夏放佛与酷热无关，但亲眼见到，又是另一番景象。我们一行人驱车抵达时，太阳正烧得火辣，恰好应了大家热情似火的心情。太阳在天，云海在山，梵呗声声，心语喃喃，构成了我对九华的全部印象。

当天下午我们在代村村委会议室进行招生，这是我们第一次看见那些孩子，一个个躲在家长身后，悄悄打量志愿者，目光一不小心被我们撞到，就害羞地钻进家长怀里。由于是第一次独立组织招生，我们显得有点手忙脚乱，大量的家长涌入报名，接踵而至的问题，一时间办公室挤着几十号人，填表的填表，扫码的扫码，回答问题的嗓子都喊劈了，普通话、乡音，大声的、低语的，各种声音在空气中交织，报名终于在开始略显慌乱又逐渐有序的现场尘埃落定。我仍清晰地记得这个下午，那是一个很新奇的体验，出发前团队精心策划各个环节，场地布置、报名程序，终于在7月6日，我们的第一步落实了。和想象有差距，但成就感是实在的，我们身边只有队员，只能互相依靠，共同为团队迈出小小的一步，这一步于我不仅是此次社会实践的第一步，更是我踏入社会的第一步。

第二次见到孩子们，感受则完全不同。教室窗明几净，孩子们都穿戴整洁，端坐在课堂上，当他们满脸期待地望向台上的我时，身为教师的责任感油然而生，支教背后承载的意义也才沉甸甸地压在我肩上，这更加坚定了我的支教初心。记忆中印象深刻的是孩子们做自我介绍，刚开始，大家都有些拘谨，被志愿者请上来做介绍时，满脸通红，忸怩不安，“我源自九华乡……”这样的话让人忍俊不禁又觉得十分可爱，“老师，你为什么叫小花老师啊？”逐渐熟悉后，孩子们也开始向志愿者提问，更有小男生打趣地问到，“朱老师，就你一个男生，你不会害羞吗？”引得我们哄堂大笑。

在与孩子的双向交流过程中，我能最直观地感受到他们的天真可爱，以及身上蕴含的蓬勃活力，这令我十分惊喜。支教前，提起山里的孩子，除了天真懵懂，更多的我会想起闭塞、落后，但是来到九华乡代村村后，这里的孩子完全打破我的固有观念。“老师，你知道北京最好的体育大学多少分吗？”有个小男生这样问我，他仅仅是四年级的学生，我惊讶于他知道高考录取线的同时，又惊喜地发现他有一个远大的目标。这群孩子生在群山之间，眼光和见识却比山更高更广，这十天他们展现给我的，是强大的生命力和求知欲，志向远大，保持好奇，不断探索。身处其中，我能感受到，这份精神催人奋进。

支教有界，时间如白驹过隙。那时觉得十天很长，不曾想从第一天开始就在倒计时，我还记得教室里那张白板，站在旁边画画的小女孩，还有上面永远定格的我们，小花老师、123老师、“猪”老师，我们的“百万摄影师”，五十个孩子......感谢相遇，你是我的夏日限定。

助梦无疆，关怀如江河连绵无尽。尽管再不舍，我们还是要回答孩子的问题，明年不会来了。结束后我常常思考，这一切都会过去吗？支教它能留下多少我们又能带走什么？支教本身有社会功用性，给当地带去知识和教育资源，但知识是有限的，是单薄的，不足以支撑无数青年前赴后继地去往中国广阔乡村实现梦想，我们能带走的也不仅仅自我历练经历，这背后是理想，是关怀，是青年力争发光发热的力量，我们留下又带走这股力量，它永远鲜活。