春意浓，花事盛，书卷香。

每年四月下旬至五月上旬，世界读书日前后的某一天，全椒县小学语文界的年轻教师们都会齐聚一堂，容光焕发，先是参加一场别开生面的“考试”，接着再进行一轮演讲，“考试”与演讲都是一个主题——读书。

自2014年至今，这样的活动已经连续举办了六届。

“在这个伟大的时代，所有的人都衣食无忧，幸福与否，要看内心的丰盈和辽阔。”全椒县政府督学、县教研室副主任、小学语文教研员冯根林在论坛上说。他是这项活动的倡导者和组织者之一。在他的心中，一个好的教师，要眼中有光，心中有爱，教艺精湛，而这一切的前提条件，是腹有诗书。

“让阅读重构教师的精神家园，并成为教师的生活方式。”冯根林的鼓励青年教师读书的想法，得到了全椒县政府教育督导室主任刘家兵的大力支持。

“新时代需要学习型教师。务必在全县教师圈子里，营造多读书、读好书、好读书的良好氛围。全椒是儒乡，时不我待。”全椒县教体局局长彭守江对教研室的专项读书活动给予充分肯定。

构画阅读“地图”，详列阅读书单

“我们因为不读书，所以工作很繁忙，因为工作很繁忙，所以不读书。”一位知名教师这样感叹。

在这个知识“碎片化”时代，如何能让教师不再忙于劳绩，让心灵真正沉静下来，成为时代所需的好教师？如何督促并培养青年教师快速成长？冯根林对于教师读书之切，体会尤深。他个人成长的起点并不高，上世界八十年代初中毕业走进师范学校后，他如饥似渴，博览群书，并笔耕不辍，如今的他，是安徽省特级教师、高级教师和省作协会员，有1000多篇教育教学和文学作品发表。“还有几年，我就要退休了，也就是说，我最多可以在自己的职责范围内，领着大家走过十余年的读书路程。”面对台下的青年教师，他似深情告白。

书海苍茫。冯根林决定，为教师构画一副阅读“地图”，以便于教师快速成长。

政治时事、教育名著、文学名著、社会哲学、人文科学、儿童心理学、绘本、地方文化等，冯根林每年从中精挑细选，列出25部书单。2013年世界读书日期间，县教研室以文件形式将书单下发各个学校。文件还强调，一年后，由教研室组织，县督导室主导，对全县青年语文教师的阅读状况进行专场“考试”，考试内容将全部出自所列书目。

精心命制试卷，进行专场考试

“你们的答卷，前60名将进行网上公示，前几名将在明年的研讨会上做心得发言；成绩不理想和未参加本次考试的，将择机进行补考。补考仍不通过的，将通报全县。”全椒县教研室副主任、小学语文教研员冯根林面对众多熟悉的“考生”严苛以对。

2014年4月23日，全椒县青年教师读书活动全椒县逸夫小学如期举行。143名青年教师拿到了冯根林精心命制的“阅读试卷”。内容果然全部来自县教研室所列书目。命题形式活泼，有填空、选择、简答、自主发散式样问答等。如果没有精心阅读，不适当做读书笔记，不经过读书反思，很难拿到高分。

一些没有认真读书的青年教师面对“试卷”，摇首叹息，羞愧难当。只能指望通过“补课”去完成教研室择机进行的“补考”。

而另有一些教师，按照冯根林的引导，经过一年的阅读、笔记和反思，奋笔疾书，埋头答卷。

“对考试成绩优异的教师，将有一份大奖，除了证书，还有一摞世界名著。我们将一直倡导读书。”县督导室负责人在会场上强调。

先是从35岁以下青年语文教师开始，到40岁以下青年语文教师全部参加。“我们的初衷是，逐渐带动全县所有年龄段各科教师都能加入到读书活动中来。”县教体局局长彭守江勉励说。

纵论阅读体会，畅谈读书心得

每年读书“专场考试”后，紧接着举行读书论坛，上一年度考试成绩前十名可以走上前台，畅谈自己读书成长的体会：

“在前年的读书研讨会上，是冯主任让我突然警醒，他对青年教师的培养和扶植，为我点亮了一盏灯。从此，我将与书本终身相伴，不离不弃。”通过读书活动，冯长芝老师快速成长起来，她参加全县教师交互式白板教学大赛，获得了全县小语科第一名。

“每日晚间9点至11点，我都会沉浸在阅读的快乐中，凝神静气，神清气爽。”江海小学的副校长胡运平用实际行动，诠释了读书的时间从哪里来。他说：在和学生一起“玩转”作文的过程中，他完成了41篇具有自己教学特色的习作设计，撰写了41篇下水文。

温文尔雅的逸夫小学冯青老师说：“读书让诗歌流入了我的血液，我爱上了唐诗和宋词，我的学生也爱上了唐诗和宋词，每天晨读，我都会和我的学生一起沉浸在诵读诗词的快乐中。”冯青老师往讲台上一站，自逸一种古典的美。

“以前总感觉时间的仓促，读书让我意识到，有些事只要你想做，就永远也不迟。现在的我，只要一有空，就会带着女儿一起钻进县图书馆。”前进小学的章立慧老师认为：“读书是为人的生命奠基，也是一个教师最好的备课。”

江海小学的丁明月老师还为大家描述了自己家的温馨：“教研室的这项读书活动深深影响了我的生活，每个周末，爱人会带着孩子静静地读书，我则在一边安心地写作，我想，这就叫做相濡以沫。”参加读书活动后，丁明月老师深受涵养，一篇篇作品相继发表。

“我一边读书，一边是手抄了《小王子》和《愿你一生清澈明朗》好几份，送给我的学生，鼓励他们读书。一个人可以平凡，但不可以平庸。”朱婷婷早已调往滁州市某学校工作，可是每年读书节期间，她都会义无反顾地赶回来参加这个读书考试和演讲。

“这是个丰富多彩的伟大时代，阅读可以给心灵打上底色，让我们看到高处和远方，并对生命产生深层次的思考。学生是我师，我是学生友。灯火阑珊时，自当读好书。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”36年扎根偏远乡村的黄庵小学校长王学军在论坛上依旧激情豪迈。

书香浸润校园，结成硕果累累

“读书会占用你的时间，但不会浪费你的时间。”冯根林语重心长。他要将这项活动一直坚持下去。

六年来，全县青年语文教师按照他画的“阅读地图”，已经高质量地读完了县教研室列出的150本书单。很多教师已经自觉地将阅读当成自己生命存在的方式，除了阅读和写作，还带动了自己的学生，很多中小学生也成了“执迷不悟”的“书虫”。

不少学校也“自主开发”自己的系列读书活动。

富安小学富有创意地在学校开展了“晨动风铃”广播栏目，每天早晨，在校园广播上播送一篇老师或学生的读书心得或习作。

江海小学则定期举行“亲子共读”活动，要求老师带着自己的孩子一起上台，进行诵读表演。各班级也可推选家长带着孩子到学校的舞台上进行表演。

实验小学则仿照县教研室读书活动的方式，积极在校内组织读书论坛，鼓励教师全员参与。

特教学校将教师分成六个读书小组，要求每个小组每月共读一本书，每月开展一次读书汇报会。

2018年4月18日，第五届“书香安徽”全民阅读活动启动仪式在全椒太平文化广场举行。来自全椒古城小学的300多名孩子们身着汉服，声情并茂地朗诵《弟子规》等国学经典。声音整齐划一，动作古典传统，集中展示了优美语言所承载的中华民族悠久历史和灿烂文化，所有到场的人都深受震撼。

2019年1月27日，《光明日报》以《让书香浸润校园每个角落》为题，专门报道了全椒中学的读书活动情况：“书香校园的创建是一个长期的过程，要通过积累、积淀、传承、提升，于无形之中提升学生核心素养、成就教师专业素养、提升学校办学品位。”文中这样写道。

六年来，全椒的青年教师茁壮成长，在省市各级教师能力大比拼中，捷报频传。许多老师经历了从“被迫”读书到爱上阅读到爱上写作的“不凡”历程。全县教师圈子里“诞生”了一众“写手”——《杏坛记忆》《仁爱之师》《书香胜过百花香》三本全椒教师作品集相继得以正式出版。这些作品集甫一推出，即深受好评，被社会各界称为三本《儒林“内”史》。

“最好在童年时代、青年时期就进入阅读状态。早一天，就多一分人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。所以，我会坚持组织带领80后老师们团队读书。”冯根林在《我只是不想大家一生过于平庸》一文中平实写道。

“最是书香能致远。”如今，全椒的教师圈子，全椒的校园，处处洋溢着书林芳菲，弥漫着儒香雅韵……(特约通讯员：张业厚）