随着教育改革与发展，传统的知识传播为本位的学校建筑设计已经不能满足新需求，建筑如何更好地支持新教育教学模式，显得尤为重要。近日，包河区2016年学校精细化管理现场会以“学校空间管理”为主题，聚焦学校建筑设计。合肥市教育局基教处处长谢华国出席会议并讲话。全区各中小学、幼儿园党政主要负责人，局领导班子成员和机关各科室负责同志等参加会议。巢湖、肥西、庐江结对学校代表、滨湖建设管委会、市区重点局、设计院、装饰公司等相关人员应邀参加现场会。

与会人员先后参观了合肥市阳光中学、阳光小学、四十八中教育集团嘉陵江路中学、屯溪路教育集团金斗路小学4所学校。这4所学校既有老城区学校，也有滨湖新区新建学校，但所有学校均基于不同的空间位置，将学校文化根植于空间建设中，体现了鲜明的办学特色。

例如阳光中学的“溜金园”，每天师生一进校门，就会看到一株在植物学上被誉为“活化石”的银杏树，既能用作生物课程教学，又担当着学校赋予它的文化意蕴。阳光小学虽然空间有限，但移步换景，充分利用每一处空间，仁曜轩、暖廊等成为学生读书、休闲、实践活动的场地，学校还充分发挥一室多用，舞蹈房可以变身录播教室，音乐教室也可以变身创客空间。屯溪路小学金斗路校区主干道地面的九块大理石砖铭刻着“金斗城”的由来和学校文化，教室的空间布局更是取消了传统意义上的单位教室，强调了学科特点，每间教室都成为学科教室。嘉陵江路中学的食堂、操场、室内体育场建设高起点高标准。

好的学校空间的标准是什么？“人在中央”的核心价值如何在学校空间中落地？校长如何提升自身的空间管理能力？1个小时的学校空间管理设计工作坊，与会人员围绕上述问题开展讨论，智慧的火花不断闪现。

浙江大学邵兴江博士作了《我们怎样设计好的学校》的主题报告。他专门从事学校文化与建筑研究，有着丰富的理论和实践经验，他从中国学校设计的问题和挑战、全新认识未来教育空间、美丽学校设计的全新思维三方面进行了深入的阐述，还与大家分享了杭州大关中学的STEM等空间设计。邵兴江说，对于“学校空间管理”这样一个主题，它需要建筑、教育两个领域的人进行对话和沟通。

谢华国充分肯定了包河区在全市教育改革方面发挥引领作用。他指出，近年来包河区坚守改革创新，举措不断，每年确定一个主题推进学校精细化管理，提升教育品质。学校空间管理是学校教育环境的重要组成部分，包河区率先将空间管理作为一个重要命题进行研讨，将学校精细化管理向空间管理进行延伸。他希望包河区能积极探索，在空间管理上积累新的经验，引领全市学校空间管理，提升学校品质。

包河区教体局党委书记、局长陈雪梅作总结讲话。她指出，包河区每年的精细化管理现场会都是一次本土化的学习过程，区域内每年有很多学校都有新鲜的经验出炉，很多校长在教育管理中积累了丰富的经验，通过精细化管理现场会的形式，让大家分享实践成果很有必要，对于展示的学校是一种提升，对于参观者也是一种借鉴和学习。她指出，包河区在学校建设方面投入很大，“校园空间管理”这个主题的提出，也是基于这种大背景下，需要各位校长思考，如何从简单的装饰装修走向深度思考，如何从“交钥匙工程”走向校方主动参与建筑设计。她强调，校长们不仅要关注学校设计问题，还要关注管和用的问题，学校前期进行功能室设计的时候，就应该首先考虑课程因素，考虑是否有利于学生的特长发展，提高教育投入的绩效。

为期一天的“学校空间管理”精细化管理现场会，全面调动了包河教育人学校空间管理热情，提高了空间管理的科学化水平。（刘飞 特约通讯员：阚宏梅）