（通讯员 陈怡婷 翟文佳）7月18日八点三十分，合工大宣城校区支教团队准时到达崔店村党员群众服务中心，开启新一天的支教工作。经过前两天的沟通了解，孩子们已经可以自然大方地提出自己在学习上的问题，团队成员们用最简单易懂的语言讲解题目中蕴含的知识点和易错点，不局限于眼前一道题，而是深层分析题目，更好地帮助孩子们从根本上解决作业上遇到的问题。

    （图为三下乡队员正在为留守儿童讲解英语知识。通讯员 周署摄）

     在学业辅导以后，支教团开始了英语歌曲的教学。成员们在小黑板上逐句写出歌词，分句带领大家重新回顾前几天所学的小节。孩子们十分配合，跟随成员们一起大声唱出歌曲，气氛十分欢快。成员们在解决了大部分同学的歌曲学习问题后，开始有针对性地帮助不太熟悉歌曲的孩子巩固知识，争取让每一个孩子都不掉队都能学会这首歌曲。同学们也努力练习，提升了在音调精准度上的把控，随后，支教团进行了英语情景剧第三次排练，在前两次的辅导和练习之后，同学们今天在排练中显得游刃有余了起来，能够流利讲出自己的台词，彼此之间的配合也更加默契。同学们除了完成自己的背记台词任务之外，排练中还加入了自己对台词的感悟，让表演变得更加有趣生动，感情更加充沛，让自己更加贴合角色的要求。今天上午的排练过后，孩子们相较于昨天又有了新的进步和亮点。

 （图为三下乡队员正在教唱英文歌曲。通讯员 周署摄）

       乡村教育的发展，是乡村振兴战略重要的支点。了解乡村教育发展现状，是做好乡村教育的基础性工作。作为崔店村支教团队，了解崔店村教育发展情况，也是支教工作极为重要的一部分。在崔店村中留守儿童占据很大比例。对于留守儿童来说，父母不在身边，在校老师在学生成长过程中扮演着极为重要的角色。老师对于学生的学习情况、当下学生所面临的问题、以及教育的未来发展有着深刻的经历与体会。因此，在今天上午，团队在党支部服务站对乡村教师代表李老师进行采访，已经在崔店村从事教育工作将近三十年，在家长们眼里，是一位对学生极其负责、拥有丰富教育经验的好老师，其对于崔店村教育情况也有非常深刻的了解。通过老师的耐心回答，我们对目前崔店村教师任教的现状、留守儿童与家庭教育的现状以及看法等一系列问题有了初步了解。教师是教育环节中不可或缺的关键点，优秀的师资力量有利于提高乡村教育质量，促进乡村教育发展。了解本地乡村教师的看法与建议，因地制宜，才能更有针对性地采取相关措施推动崔店村教育的发展。

 （图为三下乡队员正在采访乡村教师代表李老师。通讯员 周署摄）

       下午两点三十分，孩子们早早地来到了党员群众服务中心，在一节生动有趣的知识课堂后，支教团的成员们为孩子准备了有趣的英语电影《Bad Guys》，让孩子在轻松欢快的语言环境中学习英语口语。支教团的成员坐在孩子身边，跟孩子一起讨论剧情，电影播放到有趣的地方，活动室里便传出阵阵笑声，原先活泼好动的孩子也逐渐被电影情节吸引，认认真真地开始观看并学着电影中的口语发音自行学习。

       在孩子观看电影的过程中，支教团的队长与副队长决定拜访当地退休老教师与学生家长，在采访中了解崔店村的教育现状。

       在老教师的讲述下，我们了解到，目前崔店村有90%以上留守儿童，这些孩子多半由爷爷奶奶抚养长大，在爷爷奶奶眼里，将孩子的三餐管饱就已经尽到抚养义务，而很少做到与老师沟通、与孩子沟通以及关心孩子的学业情况。在这样的成长环境下，孩子对学习缺乏必要的重视与兴趣。

     （图为三下乡队员正在采访退休老教师。通讯员 周署摄）

       除此之外，城乡不均匀的教育资源导致孩子学习能力不足的重要原因之一，张老师与学生家长纷纷表示，相较于城市中的教育水平，崔店村缺乏优秀的教师资源、良好的教学环境与现代化的教学工具，孩子们的成长空间受限，让人心疼又苦恼。

  （图为三下乡队员正在采访学生家长与老教师。通讯员 周署摄）

      支教团的成员也希望能通过为期一周的陪伴，让孩子树立起良好的学习习惯，也希望崔店村的教育环境能早日改善。