2022年盛夏，安徽师范大学五四爱心学校赴弋江嘉园社区“弋路童行”社会实践团队，在弋江嘉园社区为期15天的支教活动便正式开始。不知不觉中，我们已经在这熟悉又陌生的社区有了很多或有趣或感动的点滴，拥有了独属于我和我们的回忆。而时光荏苒，支教的时光转瞬而逝，回想起这几天来的经历,一切都历历在目。

         雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。北宋苏子爱那午盏上的雪沫花，爱那细雨斜风，爱那春盘上的蓼茸蒿笋，这是他清新淡雅的时刻，是洋溢着幸福的清欢之时。放眼当下，从教室里朗朗书声到课堂上的滔滔不绝，从桌上摆满五花八门的童趣之作到看见孩子们满脸笑意的心满意足，这是我的清欢之时，洋溢着的就是幸福！

       起初，没有前去社区见到小朋友们之前，我内心中其实是存着一丝丝忐忑和胆怯、欢欣和激动的。“近乡情却”或许真是这么多代人总结出来的一句充满智慧的话，人们对于未知的事物总是既怯懦又新奇，徘徊在这种矛盾中，难免忐忑。但是当我来到社区，看到走过来的孩子们的时候，这一切的无所适从，怯懦好像又全部消失不见了，一切就是那么的自然而然，那么顺理成章，十分自然的与孩子们相处。

       我们团队奉行的原则是一对一教学，我负责的是一名二年级小姑娘的课业辅导，她名叫朱小钰，很聪明也很机灵，但是就不爱写作业，让我一度很是苦恼。后来我发现，她很喜欢被夸奖或者一些课堂活动中得到的小奖品，我也渐渐学会了激励式教学的方式，在她每一项作业写完时给予我直白的肯定——“你真棒”、“咱们小钰可真厉害”，与此同时，我也经常准备一些小奖励，在她完成一天的学习任务后给她一个惊喜，让她主动去学习、并从中挖掘到独特的快乐。就是这样，我们逐渐形成了亦师亦友的和谐关系，她也不再抗拒做作业这件事情，让我成就感满满，懂得了什么是“寓教于学，寓学于教，在教学中收获快乐”。

       来到社区支教，你会发现自己将会用一种全新的身份体验学校生活，用一名老师的视角看待问题。支教工作短短就十几天的时光，我的感触却颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上，我注重学生与学生互动，努力发现他们身上的闪光点，尽可能多地给予学生鼓励与赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。一节课下来，我早已筋疲力尽，我也是第一次深刻地感受到作为老师的辛苦，但是我的内心中却涌出了彩虹般的快乐与幸福。

       人为什么会感到快乐与幸福？很简单，因为自己获得了心里的满足，做了有意义的事情，我通过这一次义务支教活动，感受到了自己人生价值的实现。尤其我看着孩子们天真的笑脸、听着孩子们一声声的“老师”、感受着他们对自己的喜爱，就像阵阵清风，能扫去一天的疲惫，这大概就是“令公桃李满天下，何用堂前更种花”的缩影吧。

       这几天来，心酸与感动并存。这次人生的奇幻旅程——支教，我体验了自己未曾体验的生活，思考了一些自己未曾思考的问题，感悟了一些自己未曾感悟的道理，弥足珍贵。

       有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这次旅行仍在继续，我们也将在孩子们的欢笑中继续成长！