安徽大学生网通讯社（通讯员 张海茹） 6月28日上午，安徽师范大学数统学院赴合肥“数学π递”关爱聋哑儿童教学本科生社会实践团队到达肥东特教学校开展支教活动。在去往学校的路上下起了淅淅沥沥的小雨，但却丝毫没有阻挡志愿者们青春志愿的热忱之心。队员们提前到达教室做好授课准备，期待着和孩子们的第一次见面。 

      孩子们陆续到达教室，阴沉的天空下出现了一张张青春朝气的面庞。为了更快地熟悉彼此，队员们和孩子们依次上台进行了自我介绍。这是一场非常特别的见面会，因为孩子们无法说话，所以大家以笔会友，用手势表达热情，陌生的气氛逐渐破冰。这一次的相识让志愿者们感慨，也许这个世界上消除隔阂和偏见最好的方式不只是用语言，有时候一个微笑就可以表达善意。

       志愿者蒋月超给孩子们带来了支教第一课——数学图形课。团队在网上查阅资料时发现，聋哑儿童偏向于视觉性形象记忆，对缤纷色彩和生动形象的感知更强烈。因为听觉缺陷和语言沟通障碍，他们严重匮乏逻辑思辨能力，进行一定程度的数学训练对于开发孩子们的抽象思维有很大帮助。果然不出所料，在辅导孩子们认知画图的过程中，志愿者们发现他们确实很难把立体的图形画在二维的白纸上。

图为志愿者带领孩子们认识立体图形     

      抓住这个关键的问题后，蒋月超打算化抽象为形象教学，充分利用教室里的黑板擦，矿泉水瓶和卡纸等生活物件为同学们进行数学图形的讲解，帮助同学们把握长方形、正方形、三角形等图形的特征。刚开始的时候孩子们的注意力很容易被分散，在志愿者老师一步步地启发指导下，孩子们不再左顾右盼，而是慢慢静下心来跟上了老师的节奏。对待聋哑儿童，需要拿出更多的理解和包容，而当你耐心对待他们时自然也会得到一份好的回馈。孩子们认真的脸上充满了知识的渴望，通过这节数学课他们真正感受到了数学的乐趣，纷纷用手势向志愿者们表达自己的感激。

   古人说：“为学之实，固在践履。”在掌握了几类基础图形的特征后，蒋月超给孩子们安排了一个任务，希望孩子们可以真正学以致用，用学习的图形设计一幅自己喜欢的图画。在孩子们动笔尝试的时候，阳光透过玻璃照进教室，像一束闪闪的金线，落在这群特别的天使身上。他们在白纸上驰骋想象，或随笔勾勒或细心描摹，就像一群张开翅膀在数学的海洋中遨游的精灵。经过四十分钟的学习，孩子们在图形尤其是立体图形的认知上有了很大的进步，更重要的是，他们在千变万化的图形中感受到数学的奇妙。

       数学课结束以后，团队队长给孩子们安排了一个任务，希望大家能给蜜糖宝宝写一封信或画一幅画。在得知唐氏综合征孩子的基本情况后，小朋友们都表示愿意用画画的形式向他们表达问候。孩子们拿起画笔，用画传达友爱和关怀，将善意和纯真融入到色彩和线条中。一幅幅饱含真情实意的图画深深打动了志愿者，课后队员们感慨这些聋哑儿童一定是无意间坠落人间的天使，上帝为他们关上了一扇窗，一定会为他们打开另一扇门，而这扇门正有待大家去发现。

       队员们对这些特殊的孩子产生了更多的好奇，于是开始用写字的方式和他们交流，向孩子们请教基本的手语，一句“谢谢你”，一句“不客气”，白纸上写满了彼此的关心，也写满了人与人之间的温情。大家变得越来越熟悉，一起掰手腕，玩剪刀石头布……这些孩子渐渐放下了心中的防备和小心翼翼的自尊，主动摘下口罩和我们拍照合影。

       推开教室门，外面已是艳阳高照，晴空万里。一上午就这样不经意间过去了，接下来还会发生哪些有趣又难忘的故事呢，让我们共同期待吧！