从今年 9 月新学期开始，以有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目的的 " 双减 " 政策，在全国义务教育阶段学校全面落地。这项改革下，合肥教育工作产生了什么样的新变化?" 双减 " 合力下，又有哪些教育工作成为了新常态?
A
" 官方带娃 "
学校做到有需必应
" 我们学校的随迁子女占比达到了 70% 以上，家长对课后服务的需求比较强烈。" 为了解决家长不能按时接送孩子的难题，合肥市淝河小学本着 " 有需必应 " 和 " 精彩多元 " 的原则，设置了多元课程，实行了 "1+X" 看管模式。该校副校长王宏告诉记者，目前学校报名普惠托管比例超过了 90%。为了满足小部分家长在 17：00 之后才能接孩子的需求，学校开设了一个晚留班，这个班级的孩子可以在 17：00-18：00 这个时间范围内弹性离校，这一温馨举动得到了许多家长的点赞。
今年 9 月，新学期伊始，在随迁子女达 90% 以上的和平小学第二小学，" 三点半课后服务 " 普及率达到 95% 以上。该校校长何焱介绍，根据学校实际情况，16 点 30 分到 17 点 30 分安排课后托管，即语数外教师轮流辅导学生作业、答疑解惑;17 点 30 分至 18 点 30 分为普惠社团课程和个性化课程，" 前者是学校教师开设的合唱、美术、足球等免费社团课程，后者是依托校外机构开设的个性化课程，如航模、机器人等 "。
相关数据显示，目前，合肥市义务教育应开展学校 469 所全部开展课后服务，参与学生超过 50 万人，参与课后服务的教师达 3.3 万多人。
B
" 减负增效 " 高效课堂考验真功夫
日前，安徽省发布 " 双减 " 实施方案，对提高作业管理水平提出了明确要求。其中要求压减作业总量和时长，难度不超过国家课标;鼓励布置分层、弹性和个性化作业;教师布置作业要做到全批全改，并要求学校加强对作业数量、质量、批改和讲评的常态监督。
" ‘双减’后对老师的要求更高了。" 合肥市蚌埠路第四小学教研主任表示，老师的专业提升直接关系到高效的课堂，在 " 双减 " 政策下，老师所提供的高效课堂是重要环节，决不能掉链子。" 老师要认真钻研题目、精挑细选题目、自主设计题目。只有老师多下一点功夫，才能把曾经给学生布置的十道题减为五道题甚至两道题，这样学生才能出题海、减轻作业负担。" 该主任表示，" 我们现在布置作业都会精挑细选，然后在各个小组内商量，希望能形成一套方式方法。"
" 这学期以来，我发现孩子机械的、抄写性质的书面作业没有了，增加了一些探究性、体验性的作业。这是一种很新鲜的体验。" 蜀山区学生家长邵先生表示。这学期，他还发现了一些新的作业调控方式，比如任课教师会发放免写作业券，前一天作业全优的学生可以过一天 " 无作业日 "。" 总的来说，能看到学校在教育教学上的积极探索，这是好事，希望继续坚持。" 邵先生说。
" 家长担心最多的就是减少作业量，教学质量会不会也随之降低。为了让家长放心，我们力求把减负增效落实到每一节课每一份作业布置中。学校通过加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。同时搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸即补课，确保‘双减’不减教学质量。" 蜀山区教体局相关部门负责人说。
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" 四不两直 " 监管随查走进培训班
" 双减 " 的落地关键在校园，难点却在校内校外的齐发力上面。为了正视问题，主动作为，加强合作联动，大力推动校外培训机构治理，强力推进学科类校外培训机构 " 营改非 " 工作，" 四不两直 " 的监管随查工作走进了学校周边大大小小的培训班。
日前，庐江县教体局由班子成员带队，采取 " 四不两直 " 方式，在双休日、晚间随查校外培训机构培训工作。每到一处，他们都会现场解读 " 双减 " 政策，要求校外培训机构严格按照政策及规范要求进行办学，服从大局讲政治，为建设良好的教育生态共同努力。积极与家长攀谈，了解校外培训机构的收费、安全教育等情况，希望家长理解、支持 " 双减 " 工作，与学校一道支持孩子发展有益兴趣，培养孩子成为全面发展的适应新时代人才。
在瑶海区，为了治理隐藏在街头巷尾的培训机构，网格员起到了重要作用。据悉， 在 " 双减 " 工作全面铺开的背景下，合肥市瑶海区根据地处合肥市老城区，街道多、老小区多、管理难度大、情况复杂等特殊地域情况，将 13 个街镇(开发区)分为 5 个责任区，职责落实到社区网格员，通过走街串巷，深入到每个小区、每个楼栋、每家每户，形成对校外培训机构反复抓、抓反复的长效机制。
" 由街道文化站根据社区情况网格化管理，网格员、督学责任区成员负责日常巡查，街道文化站汇总吹哨，教体局牵头区直单位联动执法，做到对校外培训机构执法落位。" 合肥市瑶海区教体局社会力量办学管理办公室相关负责人表示，" 社区覆盖教培网格化管理 " 有效解决了校外培训机构 " 都管管不好、真有问题没人管 " 的监管工作 " 最后一公里 "。
通讯员 蔡竹平 於新东 刘亚萍 晨报记者 汪红霞
原标题：“双减”合力下这些教育工作已成新常态
