安徽大学生网通讯社阜阳7月16日电（通讯员 孙慧宇）

     “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论要用事实说话，事实要用数据证明，为深入分析小学生课外阅读现状以及制订适宜学生假期阅读的指导性策略。7月16日，安徽师范大学文学院赴阜阳“快乐阅读”调研团队来到安徽省阜阳市北城小学分校区，开始了第一天的调研活动。团队成员进入小学课堂，细心派发每一份调研问券，耐心解答学生所遇到的问题，暖心守护每一位学生对阅读的敬畏之心。

不做无准备之事，不打无把握之“仗”

      7月16日上午，调研团队线下实践分队的成员，来到集体居住的宾馆门前进行集合，稍后则共同乘坐交通工具来到阜阳市北城小学分校区。此次调研活动采取线上线下相结合的形式：线上调研采用发布网络调查问卷的方式；线下调研则走访阜阳市多所小学进行实地调研，并同步进行宣讲会，向学生普及阅读的重要性和课外阅读的合理方法。在进行线下实践之前，团队成员之间多次交流，拟定合理的调查问卷，选择适宜的走访方式，准备宣讲会的具体内容等。因调研对象为小学生，与团队成员年龄相差较大，团队成员经过沟通后，采取了将彼此置于相对统一平等的地位上再进行沟通，便于听到最真实的、孩子内心关于阅读的声音，有利于深入分析学生课外阅读现状以及产生原因，并对后期为小学生制定课外阅读指导性策略有莫大的帮助。

图为实践团队线下调研成员集合。通讯员 孙慧宇 供图

听到每一个孩子的声音，收集每一份真挚的情感

       经过调研成员简洁有效的介绍之后，学生们对阅读的热情如花朵盛开般绽放，一张张富有朝气又稚嫩的脸庞，被彼此的欢声笑语所包围，纯净的心灵也在此刻熠熠生辉，打消了团队成员第一次实地调研的紧张与局促。“老师，我听说过安徽师范大学！”“老师，你有读过《鲁滨逊漂流记》吗？”没过多久，调研队的成员就被学生们一个个富有想象力的问题所包围，成员们耐心解答每一位学生所遇到的问题，细心指导他们在调查问卷上写下每一个宝贵的答案，这是孩子们对阅读最真实、最热烈的感情。眼睛是心灵的窗户，书籍是进步的阶梯，调研队成员们看着一对对清澈的眼睛，就可以看到他们最纯洁，最动人的心灵。

图为调研队员在解答问题。通讯员 孙慧宇 供图

在幼小的心灵上种下阅读的种子，在阅读之旅上再次启程！ 

       简单翻阅了孩子们的调查问卷，团队成员开始进行阅读宣讲会。宣讲人用自己幼时的阅读经历启发了学生们对于阅读的思考。在阅读过程中为主人公的悲惨经历而流泪叹息，为圆满的大结局欢呼跳跃，读到不能理解的语言段落而感到困扰，这些都是大家在阅读中经常遇到的事情。宣讲人指出，阅读有时并非是一件“快乐”的事情，学生们也踊跃发言，讲述自己阅读时所遇到的困难经历、交流阅读经验、讨论共同阅读过的书籍。学生们打开了话匣子，踊跃地举手发言，和宣讲人进行互动。宣讲会只是调研团队所进行的一小步，但对调研成员来说却意义重大。希望这一小步能够在每一位喜欢阅读的孩子心中种下一颗种子，不盼望它必须成长为参天大树，但期望它能让喜爱阅读的孩子，对阅读的思考更进一步，带着新的思考再次踏上阅读之旅！

图为宣讲人与学生进行交流。通讯员 孙慧宇 供图 

       第一天的实地调研活动结束后，成员们不舍地踏出了北城小学分校区的大门，心中依然充斥着孩子们纯洁的话语与阅读的热情。调研活动是为分析与研究打下基础，但调研队员却不止步于此，更想用自身的力量为学生阅读进行更有效的策略指导。在应试教育的大背景之下，手机电视的直观画面很容易导致学生丧失观察能力，调研队成员身为教育行业的储备者，重视人文价值与文化底蕴，重视阅读，乐于为孩子们的人文底蕴建设添砖加瓦。文学院赴阜阳“快乐阅读”团队，愿意尽自己的微薄之力去呼唤学生名著阅读的热情，去唤醒他们无限的想象力，去帮助他们找到人生的灯塔。