为坚守教学岗位，落实教师职责，协助学生克服假期消极情绪，保持良好的学习状态，七月初，合肥一六八中学国际部的任课教师便开始了对学生暑期学习情况的监督。

从新高一，到准高三，一六八国际部的各科教师将学生划分为了数十个小组，根据每组情况安排了对应的暑期学习任务，并进行及时监督反馈，为的就是“让新生更快融入、更好接受”，“让老生查缺补漏、提升进步”。

2021级新高一的同学们被分为了7个小组，每个小组都有一位老师负责监督、督促大家按时完成作业、每日学习打卡。

准高二的学习进度条也早在暑期开始的时候就拉开了，每日题目布置与检查、每周线上答疑、暑期生活分享班会等内容，在提高学生成绩的同时，也让师生、生生之间的关系更加亲密了。

准高三的学生在新学期将正式面临申请季，升学指导老师每天都会为备战的同学们答疑解惑、推荐有益素材、指引方向。

当被问到坚持暑期学习跟进与监督背后的原因时，国际部准高二（1）班的刘珊珊老师是这样说的：“我只是想默默地做好这件事，作为数学老师，现在所做的一切都是为了学生的数学成绩负责。”

在老师们舍弃假期时间监督同学们学习的时候，同学们也没有辜负老师们的辛勤付出和期待，他们饱有“自觉、积极”的态度，高效完成学习任务，用每一点一滴的进步对自己的未来负责。

双向的理解和付出是让这个暑期变得温暖、有意义的关键，“师生携手、共同努力”不仅仅是一句口号，它是学生迈向理想未来的助力，也是一六八中学国际部变得更加美好，更值得托付的原因。

（供稿：朱瑞婷  核稿：唐珊珊）