2018年8月30日，习近平总书记在给中央美术学院8位老教授回信中强调，美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。加强美育工作，很有必要。做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。黄山学院自2013年和徽州区教育局共同实施“山区孩子快乐成长”项目，如今已走过8个年头，黄山学院学子牢记习近平总书记的殷殷嘱托，以爱心支教为平台，风雨八载爱心接力，加强对山区孩子的美育教育，助力山区孩子快乐成长，不断提升实践育人能力和水平。

启蒙：培养留守儿童的学习兴趣

黄山市徽州区富溪乡地处偏僻山区，盘山公路蜿蜒曲折，弯多坡陡，从学校出发，要换乘两、三趟车，经过两个多小时的路程才能到达富溪乡中心学校。富溪中心小学成立时，学校没有一名艺术教师，孩子们没有条件接受正规的音乐、美术启蒙和指导，艺术功底十分薄弱。2013年10月，黄山学院决定组织学生党员定期赴富溪中心学校开展义务支教活动，由这些大学生组成的“美术教师”与“音乐教师”对山区孩子进行艺术启蒙。

“你们知道歌中唱的是什么花吗？知道它的样子吗?它是哪个国家的国花？”音乐课上，伴随着《雪绒花》的美妙旋律，音乐专业的李梦冉向三年级的学生们提问。为了提高孩子们对音乐课的热情，除了基本的教唱外，音乐支教老师还会教孩子们唱谱，并根据歌曲的内容为孩子们配上相应的动作进行表演，音乐课是孩子们最喜欢的课程之一。

“同学们，春天来了，你们喜欢春天吗？你们喜欢春天的哪些景物？春天是什么颜色？今天的美术课，我们就来画春天！”动画专业的郭利亚启发三年级的孩子们用色彩描绘出美丽的春天。她说，低年级的孩子开始只能照着老师的画去画，不会根据某个主题进行绘画，想象也不够大胆。在支教老师的鼓励和启蒙下，孩子们在绘画方面不断进步。

启迪：开启留守儿童的艺术梦想

除开设音乐、美术等课程外，支教学生们还帮助学校设计校园文化墙，建立红领巾广播站、小苗文学社等。每年六一儿童节，学校都会组织师生和小学生们一起进行文艺汇演，并为他们开办美术作品展，根据年级特色形成系列实践活动体系，使山区孩子在精神面貌、艺术素养等方面得到很大的提升。与此同时，学校每年还会邀请该校学生来大学进行参观，让学生们充分感受大学的学习氛围，培养他们的学习兴趣，拓展知识的感性空间，为他们大学梦想的构建、人生目标的确立打下坚实的基础。

富溪中心小学前校长蒋国辉表示：“非常感谢黄山学院的大学生们来黄山学院开展爱心支教，在他们的帮助下，学生的艺术素养得到了一定程度的提高，在徽州区校园文化艺术节课本剧汇演、大合唱、绘画作品评比中，黄山学院学生荣获多个奖项。感谢大学生们把艺术的阳光照进乡村儿童的生活，开启孩子们的艺术梦想，给有梦的孩子一把向上攀登的梯子。”

启发：让留守儿童在艺术中体验成长

除了富溪乡之外，黄山学院又先后在街口、绍濂、杨村等地的中心小学开展支教活动，对于很多人来说，它们也许只是徽州大地上一个个普通的地名，但对于参加爱心支教的学子来说，它们已经成为人生中一个个永不磨灭的生命印记。今年，黄山学院艺术学院又与黄山市歙县霞坑中心学校签订了志愿服务项目合作协议书，组建了“关爱农村留守儿童”志愿者队伍，开展了“点亮童梦 乐动乡村”赴歙县霞坑中心学校支教活动 ，为当地留守儿童开设音乐教学和古筝专项教学，将优质的音乐资源带到乡村，并且针对留守儿童可能出现的性格孤僻等社交问题，用器乐演奏的形式帮助其舒缓情绪，辅助治疗，让儿童在音乐中体验成长，树立积极向上的生活态度。

启示：实践育人的突破创新

黄山学院党委一直高度重视育人载体的拓展以及实践育人的创新，将实践育人纳入人才培养方案和教学计划，积极培育实践育人基地，建立常态化志愿服务制度。2019年，党委书记汪枫率队赴富溪乡中心学校看望慰问支教学生，走进课堂观看支教学生给孩子们上美术课、音乐课，了解支教活动以来孩子们发生的可喜变化，他表示，支教活动既缓解了山区学校艺术教育师资相对缺乏的压力，也让大学生在支教中锻炼了实践能力和自我管理能力，为今后走向社会打下坚实基础。黄山学院将继续发挥在教育、文化等领域的人才和智力优势，为推动当地教育事业发展作出积极贡献。

8年，4800多人次，468000多公里，35300多小时……黄山学院的学子们用一组组数据谱写着他们的支教梦，铸就了他们的爱心图。传承薪火、接力奋斗，学子们像朵朵浪花汇聚成大海，承托着一只只小船乘风启航，同时也用实际行动践行着习近平总书记“青春由磨砺而精彩 人生因奋斗而升华”的谆谆教诲。（田甜 汪洋 特约通讯员：赵睛）