为全面了解教师课堂教学效果与学生学习状态，4月27日，安徽工程大学针对以《理论力学》课程为代表的难度系数较大的理工科专业课程，组织召开了教师教学效果学生座谈会，校党委副书记、校长王绍武，副校长叶常林出席座谈会，相关专业15个班级的学生学习效果调查员、建筑工程学院负责人、校教学督导代表、教师代表、教务处相关负责人及工作人员参加了座谈会，会议由叶常林主持。  

会上，叶常林通报了上学期课程考试的成绩分析情况，与会同学分别对入校以来个人学习情况进行了汇报，就《理论力学》课程以点带面，对理工科偏难的专业课程，重点围绕教师课堂教学方式方法、课堂教学效果、考核方式等内容，与在座的校领导和教师展开了热烈的讨论，并提出意见和建议。此外，同学们就班级学习氛围、课堂新态、宿舍新态、本科生导师制等内容谈了认识与体会。

叶常林在听取了同学们的发言后，对同学们的积极发言表示肯定，感谢同学们对学校课程教学效果提升建言献策，他表示学校将认真考虑并完善同学们所提的意见与建议，采取切实有效措施来提升同学们的学习能力和学习效果。他希望，同学们在校期间不断增加知识储备，在营造良好的班级学习氛围中发挥好示范带头作用，积极帮助班级中学习与生活困难的同学。

王绍武作总结发言，他指出座谈会是连通学校与学生之间，畅通问题反映渠道的重要机制，学校会切实解决学生在学习与生活中遇到的实际问题，同学们对学校课程教学所提出的宝贵意见与建议，展示了新时代大学生昂扬向上的精神风貌。他说，学校对每位同学的成长成材都非常关注、非常重视，近期召开了不同层次的座谈会，在教、学、管三方面进行综合施策，努力提升同学们的学习获得感，希望同学们在学习与生活上有了新的意见与建议时，第一时间通过多种渠道进行反馈，学校会竭力解决同学们的后顾之忧，使同学们学有所得、学有所获、学有所长。

（文：李林；图：李凯；审核：周晓宏、许钢；编辑：查桂义）