什么样的老师受欢迎?这几天的答案是：期末评语写的好的老师!近日合肥一初中老师，为全班学生每人的评语写了一句诗，还嵌入了每位学生的名字，可真是让人羡慕，一起来欣赏下。

“气宇凌凌上斗牛，凡中奇异必非常。——宇凡”

“江涵秋影雁初飞，洛阳花雪梦随珺。——涵珺”

“奕奕天河光不断，皎如皓月照彤云。——奕彤”

“九万鹏程才振翼，碧染芙蓉耸昊穹。——振昊”

刚结束期末考试，合肥市38中教育集团北校区七年级(9)班的49名学生，各自拿到了这份特别的“期末评语”——每人一句原创诗词并嵌入了自己的名字，而这些手写评语都是班主任王靖的巧思妙想。

更为特别的是，这些诗句或展现学生的性格气质，如“友诚——友义交情如地厚，白日不及我精诚”;或融入学生的日常表现，如“子轩——之子轩昂有清风，伟才义气千人杰”、“雅慧——英风雅韵来无尽，慧心从此悟真知”;或寄予对学生的深重期待，如“宇凡——气宇凌凌上斗牛，凡中奇异必非常”、“景怡——此景人间殊不负，峰顶怡情松作笠”等。

为什么会想到给学生写诗?

王靖表示，自己从小就喜欢诗词，之前看到很多老师的评语都是“该生……”，格式千篇一律也没有新意。“看着自己的学生这学期的成长和变化，我就想着给他们一个不一样的评语，创新一下鼓励形式。一方面是让他们能对自己的名字有更清晰的概念;另一方面，也希望这些美好期望能对他们有潜移默化的正向影响。”

刚忙完期末考试，她就开始提笔为全班同学手写评语。“我这个人性格很着急，所以是特意抽了一整天的事件从早上7点写到下午6、7点。现在还没有发给学生们，希望他们会喜欢。”不同于以往千篇一律的“积极向上，团结友爱”，评语中，她一字一句记录的全是学生在校的点滴和成长故事，并勉励他们能发挥特长、展现个性。

你要是以为，这样有创意的评语只能出自，语文老师之手，那可就大错特错了，在六安路小学翠微路分校，一次三年级数学测试中孩子们的练习册上，也全是“温情满满”的鼓励表情。

刚发完作业本，孩子们就叽叽喳喳的拿着《练习与测试》互相比较，小脸蛋上都笑开了花。“可别骄傲哦”、“要保持住”、“只要认真你就是最棒的”……每一份练习册上，在这些暖心的文字旁边都有老师用红笔勾勒的各样表情。原来，这就是该校三年级数学组老师们独创的“表情鼓励法”。

“进入三年级之后，作业难度的提升导致错误率也越来越高，孩子们订正越来越敷衍。为了点燃孩子们的作业激情，老师们思来想去，决定要把枯燥的作业变得生动有趣。”据该校数学老师张菊介绍，每一份作业上都会有老师精心设计的小人，每个小人都带着一句鼓励的话，孩子们越看越喜欢。当孩子作业出现错误时，老师也会在旁边标注错误，引导孩子进行二次订正。

一段时间之后，老师们发现孩子们的作业越来越端正，订正也越来越规范。张菊和年级组的其他老师们预期达成，看来这些“小表情”也能引起孩子们的“大改变”。

原标题：合肥这俩老师火了！