安徽财经大学“筑梦小分队”开展了“三下乡”专题的暑期社会实践。社会实践以教育关爱服务为主题，来到安徽省宿州市萧县留守儿童活动中心，深入开展关爱农村留守儿童的志愿服务活动。

一、与孩子们一起玩耍，活跃现场气氛

初识孩子们，感觉都比较羞涩，甚至有些不知所措，大眼睛里带着警惕和戒备。实践队员经过简单的自我介绍之后，他们紧张的感觉也就缓解了许多，显得很开心。也许是童心未泯，队员们与孩子们相处的非常愉快，实践队给他们分享带来的礼物，他们就回报给队员自己做的小玩意儿，还教这些实践队员折纸飞机。孩子永远是干净的，天真的，他们卸下防备，保留信任，孩子们的世界就是这么简单。之后的时间里，与孩子们一起玩了很多游戏，有了这些“大伙伴”的加入，孩子们玩的很尽兴，就像是原本平静的湖面中投入一颗石子，就溅起点点涟漪。在与孩子们的相处中，队员们发现，这些留守儿童表面上看上去与正常儿童看上去并无区别，但明显有些孩子发呆的几率很高，有种与年龄不符的忧郁和沉默。

图为志愿者与孩子们进行折纸游戏

二、共进午餐，与孩子们深切交流

午饭时间，院长和孩子们都很热情，让小队留下用餐，就这样，队员和孩子们一起享受热闹的午餐时光，总体来说，孩子们的午餐质量还是比较高的，而且在孩子们取餐的时候，会发现一个细节，就是有的孩子，不会主动凑上前去要午餐，而是等到其他孩子拿完之后，再去拿自己的那份，如果少了，也不会说什么。看到这里，队员们心底一沉，有些心酸的感觉，这样的行为举动，是孩子们自卑的表现。吃饭重要，实践小队决定再特意抽时间来解决这个问题。

图为志愿者与孩子们共进午餐

三、课堂讲解，解决孩子们学习及生活问题

实践小队收集儿童在生活和学习中的问题，并为他们解决这些问题。将之前查阅资料后总结出一份相对完善的调查问卷，给孩子们分发下去，问卷收集以后针对孩子们面临的问题，一一解答。由于父母长期不在身边，这些留守儿童在安全教育方面的知识明显短缺，对此，实践队员为孩子们播放了有关儿童安全教育的短片。学习方面，实践队也是尽最大努力，帮助孩子们复习功课。

图为志愿者帮助留守儿童复习功课

四、交流学习情况，观看教育视频

小队与老师交流了孩子们的生活和学习状况。谈到孩子们的学习，老师表示，大部分学生还是很认真学习的，但有些孩子对于学习不太感兴趣，有些叛逆，甚至有些孩子有自卑的问题，不敢向老师请教问题，不敢主动回答问题，宁可不会也不愿向老师请教。通过老师的回答，不难看出，在长期没有父母陪伴的情况下，孩子们在心理上，多多少少有一些缺陷。被问到教学资源问题，老师苦笑，说现在乡村教师工资低，很多老师选择走出乡村，因此学校大多为一些大龄老师，不太会使用新兴教学设备，孩子们上体育课只能随便玩玩，平时也只能给孩子们简单的看一些图片。

图为留守儿童观看心理健康教育视频

五、实践感悟与思考

带着孩子们的不舍和对父母、对大城市的期盼，实践队离开了这家留守儿童活动中心。这次调研之行，给队员们带来了太多感触。那里的孩子们渴望父母的陪伴，他们喜欢又讨厌那困住他们父母的大城市，但他们依然天真，单纯，他们对世界充满希望。在实践期间，志愿者留下了这些留守儿童的联系方式，在他们离开后，还有在持续跟进孩子们的生活和学习情况，希望孩子们以后可以更好的成长。他们在离不开父母的年纪经历了分离，依然理解支持父母外出务工的决定，他们那么可爱，像不谙世事的精灵，他们是留守在家长的花朵，他们需要社会的支持和帮助，他们和我们同在一片蓝天下，他们也会绽放在灿烂阳光下。