7月8日日，2020年高考落下帷幕。特殊之年，“疫情”这个关键词没有悬念地出现在了考题中。除此之外，各科试题难度如何？主要考查了哪些知识点？本报特邀阜阳一中高三资深名师一一上阵，对高考试卷进行逐一评析。

语文

考查学生语言架构、知识储备等语文素养

点评名师：许文升，阜阳一中高三语文备课组长，长期担任零班、实验班班主任与教学工作。

整体来看，2020年高考全国Ⅰ卷试题落实立德树人根本任务，依托高考评价体系，加强关键能力考查，紧扣高中语文核心素养。试题平实，考点和题型更多体现延续性。利于考生发挥，且考查内容与常规教学及高考复习备考内容相符合。

加强文化传承与理解的考查力度。论述文阅读“家庭伦理与孝”、文言文阅读苏轼的“责任担当”“家国情怀”和作文的三个历史人物的“评说”，都是对传统文化的考查，暗含文化自信。

突显审美鉴赏与创造能力的考查。文学类阅读节选自海明威的短篇小说《越野滑雪》，考查“冰山理论”和分析主人公细微的心理描写，古诗鉴赏更是如此。

注重考查语言的建构运用能力。在创设的贴近现实生活的情境中，引导学生活学活用祖国语言文字。例如：实用文聚焦“新基建”的陌生化情境下的信息整理，作文创设熟悉的班级“读书会”上的讨论等。

语言文字运用模块重点考查语句补写、文段压缩、语病辨析、成语和标点符号的使用等，更是突出语言表达能力的考查。

数学

理科难度适中，文科难度加大

点评名师：孙晓林，阜阳一中高三数学备课组长，阜阳市优秀教师，阜阳市市直教育系统先进个人，阜阳一中十佳教师。

整体来看，2020高考全国I卷文理科数学所考查的题型都是近几年高考考过的、学生平时训练过的类型，没有在概率统计题上进行再创新。文理选择填空整体较易，理科各种题型的顺序与2017年及之前的高考题基本保持一致，没有像2018、2019年那样进行较大幅度顺序调整。文科试题整体难度高于往年，体现了数学将来不分文理的改革趋势。

理科加强了运算求解能力与分析问题能力的考查。17、18、19题运算量都比以前略大，第20题解析几何运算能力要求比往年高，但像19题可以通过分析避免复杂的讨论，所以也不是单纯地考查运算能力，还要求具有很强的分析问题的能力。

压轴题重视多种能力的考查。如理科第12题考查学生的观察能力、运算能力、推理判断能力与灵活运用知识的综合能力，理科16题将立体几何中的折叠问题与解三角形相结合，具有新意，考查空间想象能力与转化能力，理科第20题(文科第21题)，解析几何以极点极线为背景，证明直线过定点的结论，需要学生具有较强的计算和转化能力。理科第21题考查利用导数判断函数单调性与恒成立问题，文科数学第20题的零点问题，综合考查考生的逻辑推理能力、运算求解能力、分类与整合的能力。

今年的高考试题充分说明，平时的教学要以课程标准为指导，深入研讨高考典型问题所涉及的数学核心素养，既要注意解题思想和方法，又要挖掘题目背后的思维逻辑，强化数学思想的培养。

英语

难度略有提高，区分度合理

点评名师：王静梅，阜阳一中高三英语教师，安徽省教坛新星，阜阳市骨干教师，曾获阜阳市英语优质课大赛一等奖，电教作品全国一等奖。

2020年高考英语命题继续采用“一纲多卷”形式，合理控制试卷难度与试题区分度，各套试卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，题目难度比往年略微有所提高。

在试卷结构设计上，既有针对各单项语言技能的专门考查，如听力部分、阅读理解部分和写作部分，又有针对综合语言技能的考查。书面写作任务较往年更具有“人情味”，旨在引导学生学会感恩、助人，同时也体现了“德者，本也”的教育理念。

整张试卷选材上既有宏观的时代性、应用性、国际性和创新性，又关注到微观的自我意识、健康意识和劳动意识。鼓励学生既要专攻博览，将知识内化于心，提高思辨能力，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任，拥有“达则兼济天下”的人文情怀。

化学

融入疫情防控知识、中医药文化

点评名师：徐婴，阜阳一中高三化学教研组长，高级教师，省优质课一等奖获得者，市级骨干教师，市学科专家组成员。

今年高考理综全国Ⅰ卷化学试题有融入新冠肺炎疫情防控知识，展示化学价值，增强立德树人的时代性。如全国I卷第7题以国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案中提出的一些常用灭活病毒药品为素材，考查有关化学知识。

挖掘我国古代文化中相关素材，呈现传统成果，增强文化自信。如全国I卷第8题以中药材中提取的前列胡醇和金丝桃苷为背景，考查有机物的结构和性质，展现中医药的神奇魅力和作用，弘扬中医药文化。

试题呈现方式丰富，考查信息整理能力。如全国I卷第13题以强碱氢氧化钠溶液滴定二元酸的酸碱中和反应为背景，将酸碱滴定过程中pH变化、分布系数的变化与滴加氢氧化钠溶液体积的变化关系整合在一张数据图中，呈现一个自变量下的多个因变量的变化过程，考查学生从图中获取、使用复杂数据信息的能力。全国I卷第36题提供“吡啶是类似于苯的芳香化合物”“苯胺与甲基吡啶互为芳香同分异构体”等含氮化合物的结构与性质，考生只有掌握这些信息，才能进一步书写符合要求的结构简式或反应方程式。

选取学科前沿成果，考查辩证思维能力。如全国I卷第28题通过给予陌生的二氧化硫催化氧化的反应速率方程，要求学生正确理解一定转化率下反应的最适宜温度，并正确分析速率温度曲线中反应速率随温度变化原因。

总体来说，2020年高考化学全国I卷题目难度较去年有所下降，常规题型较多，提供信息的新题型也容易找到解题的突破口，只要学生平时学习踏实认真，就能取得优异成绩。

物理

突出主干知识考查，整体难度略有降低

点评名师：刘德付，阜阳一中高三物理教师，阜阳一中十佳教师。

2020年高考理综全国Ⅰ卷物理试题整体来看，命题内容遵循考试大纲的要求，突出了力、电、磁等主干知识，和2019年试题相比，整体难度略有降低。

试卷必考部分仍以力电为主，选考部分主要考查气体实验定律、分子间的作用力和分子势能、多普勒效应、波的干涉等主要内容。其中，选择题为：四力三电一原，和去年设置相同，难度不大，其中14、15两题情景分别来源于生活和体育运动，考查了物理知识在实际中的应用。18、20、21题主要是对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查。实验题为一力一电，其中电学实验考查伏安法测电阻，难度较低，力学实验较为灵活，计算量较大;计算题为一电一力，其中，第25题主要考查学生物理思维能力、分析问题能力、推理判断能力等，但难度略低于去年。选考题难度和去年相当，稍有变化的是光的折射没有考查。

对于2021年高考复习备考建议：考生仍应以夯实基础为主，注重教材，对每一个公式、定理定律、实验原理，都要做到深刻理解，熟练推理，灵活选择并能准确应用，强调规范列式解题。还要特别注意对动量定理、动量守恒、能量关系的综合考查，分值有逐年加大的趋势。总之，只要原理在手，就能应对所有！

生物

既联系生活实际，又融入学科特色

点评名师：赵慧芳，阜阳一中2020届高三生物教师，曾获得阜阳一中2018年青年教师大奖赛理科组一等奖，阜阳一中青年建功“优秀青年教师”。

2020年高考生物试题从整体来看难度适中，依然延续了往年高考题的命题规律，试题充分源于教材，加大了回归教材的力度。以核心主干知识为蓝本，既注重考查考生的基本能力，也重视对考生学科素养的检测。

此外，今年的高考生物试题，对学生的基础知识重视程度更高了，对学生的文字表述能力要求也更高了。选择题贴近课本，注重基础，还融入今年的热点新冠疫情，既联系生活实际，又融入了生物学特色，只要考生有扎实的功底，答对题目不是问题。

非选择题难度相较于往年也较小，通过开放性试题考查学生的文字表述能力，并集中在对生物结构功能和原理的描述上，要求考生在答题过程中逻辑清晰，描述准确，语言简练，抓住关键。考生在平时已经反复训练，整体得分不会太低。

历史

弘扬传统文化，突出铸魂育人

点评名师：张燕，阜阳一中2020届高三历史教师，阜阳一中优秀班主任，先后荣获阜阳市高中历史优质课一等奖，安徽省高中历史优质课二等奖，获得部级“一师一优课”。

纵看2020年高考全国I卷文综历史试题，感觉总体难度不大，很多材料和设问甚至让考生感到非常熟悉。例如选择题第24题选用《史记》中关于春秋时期楚国国君要求周王提升其爵位等级的材料，来考查分封制的概况;第27题通过新情境清朝的“宗谱的篡修”的选用，考查学生对儒家思想内容理解的迁移能力。这些考查内容都是历年《考试大纲》常态的考点。

所谓“稳中求变，稳中求新”，试题的创新体现在：一是常规问题的细化考查，例如第29题考查20世纪20年代中国市场上度量衡混乱状况的影响;二是深层次探究能力的考查，例如第34题通过对比19世纪六七十年代巴黎内部的“奢靡之城”和“悲惨之城”，深层次考查同学们探究历史现象的原因。这两种考查都需要学生有丰富的课外知识和严密的逻辑推理能力。这也充分体现历史唯物史观，历史解释的学科素养的要求。

试题通过精心选取素材，构建历史情境，引导学生增强国家认同和民族自信心、自豪感。例如第41题，通过引入20世纪50-70年代中国与民主德国、联邦德国的关系变化的材料，考查考生对中国外交政策出发点的回顾，更进一步理解中国外交政策的灵活性。这一引入有助于启迪青年学生更深层次地理解“走向世界的中国人”。充分体现了历史唯物史观的家国情怀的学科素养。

对于2021年高考复习备考建议：立足教材，注重通史史料的完整性、系统性;平时多浏览文史书籍和文章，补充必要的知识储备，提高分析和判断史料的能力。

地理

难度有所上升，情景设置新颖

点评名师：李婷，阜阳一中高三地理教师，中学高级教师，市教坛新星，市优秀教师。

2020年高考全国I卷文综地理试题总体结构、题型、题量保持稳定，具有一定的区分度，注重对主要知识点的考查。与去年相比难度有所上升，试题情景设置思路新颖，重视学生发散思维。

今年题目通过精心选择体现时代精神、地域特色的素材，将树立正确的价值观、传承中华优秀传统文化等德育目标，渗透到不同试题中。如选择题1—3题以我国生态文明建设成果为背景设计试题，引导学生形成绿色生产生活理念。

注重活化地理学习内容，将身边的地理引入试题，增强学生对地理学应用价值的认知。如选择题4—6题，人们日常生活中的衣、食、住、行，各类生产活动、社会现象等，都蕴含着地理的原理。综合题36题则是将农业生产中的劳动智慧与地理现象和地理问题相结合。

此外，对考生信息整理能力、语言表达能力、辩证思维能力等关键能力也有考查，要求学生能快速、准确地从试题材料中将关键地理信息提取出来，提炼、整合后建立地理信息之间的联系，从而全面理解地理事物的特征、过程与联系。如选择题9—11题，综合题37题。

政治

融入战疫内容，聚焦时政热点

点评名师：吴晓东，阜阳一中高三政治备课组长，阜阳市优秀德育教师，阜阳一中十佳班主任、十佳教师。

2020年高考全国I卷政治试题紧紧围绕社会生活的重大主题展开。例如全国I卷第40题以国家卫健委第7版新冠肺炎诊疗方案为背景材料，要求学生运用辩证唯物主义认识论原理分析诊疗方案变化所反映的对新冠肺炎认识的发展，引导学生树立一切从实际出发，遵循规律、尊重实践、追求真理的科学精神。试题巧妙设计情境，让学生感受疫情防控阻击战体现的科学精神，彰显以人民为中心的执政理念，认识构建人类命运共同体的重要性。还有全国I卷第12题，把疫情与经济生活有机结合在一起，有效实现了时政热点、必备知识与核心素养的有机统一。

注重价值导向，树立正确三观。坚持弘扬社会主义核心价值观，深入挖掘学科育人资源，助力学生培育正确世界观、人生观、价值观，引导学生德智体美劳全面发展。例如全国I卷第22题，以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话内容为背景材料，考查学生对价值观知识的掌握情况，引导学生深刻理解价值观教育的重要性。还有全国I卷第40题第二问，弘扬中医药文化，坚定我们的文化自信。

原标题：阜阳一中名师评析高考试卷