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亳州特教学校首席专家工作室参与人教社聋校数学教材审稿

职业教育 时间:2020-04-27 10:47:05 点击: 来源:亳州市教育局
[导读]亳州市特殊教育学校首席专家工作室3名成员,历时近3个月,于近日完成了人民教育出版社聋校《数学》教材部分内容的审稿任务。自今年2月份起,亳州市特殊教育学校首席专家…

亳州市特殊教育学校首席专家工作室3名成员,历时近3个月,于近日完成了人民教育出版社聋校《数学》教材部分内容的审稿任务。

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自今年2月份起,亳州市特殊教育学校首席专家工作室成员赵庆春、周凤荣、程效朋等3位优秀教师,受人民教育出版社的邀请,为聋校小学第十一至十五册《数学》教材的部分章节进行审稿。3位优秀教师长期在特殊教育一线辛勤执教,具有扎实的专业学识和丰富的教学经验,审稿工作获得了同行和专家的一致肯定。

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“由于聋生的特殊性,存在听力障碍,语言表达能力受限,逻辑思维能力较为欠缺,针对聋生的数学教材,更需要结合学生的实际情况来编写。”该校首席专家工作室带头人、正高级教师,省特级教师赵庆春据此提出了审稿方向。明确这一方向后,3位教师在为聋生有针对性地设置练习题上进行重点突破。周凤荣表示,要让聋生掌握一些数理知识,教材中需要设置练习题进行反复训练,这需要编者精心设置,严格把关。她说:“聋生教材的反复练习要灵活,不能机械,既能训练他们掌握知识,题型还不能完全一样。因此审稿时要特别注意是否符合这一要求。”

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在充分肯定人教版特教教材编写内容的同时,针对审稿过程中发现的部分题目存在难度较大、脱离学生生活实际等问题,3位教师提出了自己的意见和建议。“希望能够真正编写出适合聋生认知特点、专属于聋孩子的数学教材,而不是将普教教材直接‘翻译’为特教教材。”工作室成员程效朋表示。人民教育出版社小学数学室教材副主编陶雪鹤对该工作室提出的教材编写意见给予了肯定与认可,并采纳了修改建议。

受疫情影响,3位教师审稿主要采取在线探讨的方式进行,既分工,又合作,根据需要即时在线讨论和汇总整合意见,最后集中面议定稿。

该工作室下一步,将继续参与新一轮特教教材建设,严格依照特殊教育课程标准,开展聋校地十六至十八册《数学》教材的审稿工作,与人教社及全国一线特殊教育工作者齐心协力,编写出适合聋生的实用性数学教材,推动特教事业的发展。(孙雨瑞  特约通讯员:张秀礼)


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