特殊时期，线上教学质量不能降。为了确保线上教学质量，4月10日下午，安徽医科大学临床医学院临床系全体教师采用qq语音线上就《临床医学概论》课程建设召开会议，进行专题讨论。

系教学秘书通报了之前专家线上听课反馈意见，要求授课教师认真吸纳。并做到：一是教学逻辑应清晰明确，案例展开需典型、完整、具有启发性；二是依据授课对象不同，适当调整教学方案、注重教学设计、细节决定教学效果；三是授课过程要立足教学大纲、教材和学科进展，及时更新教学内容。全体教师展开热烈讨论，群策群力以确保疫情期间教学工作保质保量。

系主任余鸣教授对目前《临床医学概论》的线上教学工作有条不紊地开展，给予肯定。该课程从2月14日线上开课以来，目前已有5位教师参与教学，教师们在教学平台的选用、教学资料的准备、教学设计的应用等方面均表现较好。

同时指出课程建设是专业建设的重中之重，是师资队伍建设的重要抓手。希望接下来授课的教师要以学生为中心，加强备课，不断提升授课水平。

并进一步要求：一是各位老师需要继续关注教学资料的收集，丰富课程内容；二是注意从教学过程中积累经验，为后续完善课程内容提供借鉴；三是做好《临床医学概要》的期末考试准备，考试试卷应参照教学大纲、教学内容、教学课时及教务处要求等科学命题；四是要积极稳健地开展课程研究；五是要开展线上教学学生调研工作，重视学生学习过程的反馈。

余鸣还强调课程建设对师资结构的调整、专业课师资的配备和师资梯队的培养有着重要意义。找差距、抓落实，课程建设可催生教学名师和优秀教学成果，进一步提高人才培养质量。

通过专题讨论，临床系全体教师纷纷表示“互联网+教育”的模式延伸了教育空间，拓宽了教学渠道，确保了特殊时期教育教学。今后将继续践行“以学生为中心”的教学理念，以更加扎实稳健的步伐，积极探索，高质量地完成立德树人的使命。（特约通讯员华德耀）