近日,合肥信息技术职业学院信息工程系结合专业特点、课程内容性质,在电子信息类专业课程线上课堂中引入任务驱动式教学法。
任务驱动式教学法是一种探究式的教学方法,它以任务为主线,以学生为主体,让学生在完成教师结合教学内容设置的任务的过程中来获得知识。以《传感器安装与调试》课程中“光电式传感器”这部分知识在“职教云课堂”中的线上教学过程设计为例:创设问题情境:“光和电有没有关系?能不能相互转化?”发布线上讨论,激发学生的学习兴趣,引入所要讲授的内容。通过平台播放一系列小实验的视频(如测量光敏电阻、光敏二极管、光敏三极管在不同光照条件下阻值的变化情况)来理解常用光电元件的工作原理和特性。线上提问,通过“摇一摇”或抢答选同学来分析实际生活中的电路(如火车光控开关电路、光敏三极管门控电路、光敏三极管语音报警电路等)来培养学生分析实际电路图的能力。布置实验任务,建立以小组为单位的讨论组,讨论光电式火灾报警器的设计方案,教师对方案进行指导并给出参考电路图。利用线上仿真平台,各小组结合设计方案完成电路的搭建、调试。最后进行考核。
在电子信息类专业课程线上教学中引入任务驱动式教学,把相对抽象的内容具体化、趣味化,且指导方向明确,能够很好地调动学生线上主动学习的意识和参与的热情,广受学生好评。(特约通讯员:张浩)