近日，安徽中澳科技职业学院召开学生层面诊改工作专题会议，对上一阶段的诊改工作进行总结，并对接下来的诊改工作提出了明确要求。中澳学院院领导、学生处、总务处、诊改办、团委、三系书记、基础部主任、系部办公室主任参加了会议。会议由该院院长汪源浩主持。

会上，该院学生处处长卢继富带领参会人员学习了教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》、全国职院诊改委《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引（试行）》、《安徽中澳科技职业学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（修订）》等文件精神，明确了学生层面诊改工作的主要任务和时间节点，并对下一步诊改工作要点进行了解读。各系部详细介绍了上一阶段诊改工作的进展情况，并就学生学习（职业）生涯规划手册填写中发现的问题进行了讨论。

该院诊改办副主任董蕾结合各部门的诊改工作，提出了四点建议：要找准学生层面诊改工作的质量主体，激发学生作为质量主体的积极性；要在人才培养方案的基础上，科学规划质量监测点；要严格按照时间节点，开展自诊和诊断工作；诊改是螺旋上升的过程，要不断发现不足、不断改进。

听取了大家的汇报，汪源浩指出目前学生诊改工作还存在一些问题，对学生的动员不够，落实不够，结合不够，督查不够。各部门要转变思想意识，化“被动”为”主动”，从“被评估”到“主动诊改”，深入开展学生诊断工作，不能停留在形式。对于下一步工作，汪源浩强调要进一步提高诊改工作的认识，做到强化质量主体意识，强化监测点的科学性、可行性，强化节点意识，强化诊改监督。（任雪君 特约通讯员：张文佩）