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马鞍山“云课堂”背后的故事 “我还想再录一遍”

基础教育 时间:2020-03-13 19:46:00 点击: 来源:安徽教育网
[导读]3月2日起,全省面向中小学各学段、各学科(不含初三、高三)的“空中课堂”开始上线。马鞍山市教育局组织全市优秀教师录制毕业年级72节网课、中小学其它年级178节网课……

3月2日起,全省面向中小学各学段、各学科(不含初三、高三)的“空中课堂”开始上线。马鞍山市教育局组织全市优秀教师录制毕业年级72节网课、中小学其它年级178节网课,为学生们居家在线学习提供优质教学资源。

教学活动要考虑线上教学的特点,板书要注意书写位置、字号大小;课堂指令要简洁清晰,提问语言要准确无误;课件色彩搭配要合理,背景和内容的颜色对比要强;在家要反复演练,脚本要充分熟悉;着装发型要干练简约,语速要适中、教态要适当、眼神与镜头要交流……虽然同是“传道授业解惑”,“空中课堂”的授课要求还是有很多迥异于现场教学的方面。

小学英语录制现场.jpg

“我还是想再录一遍”,西湖花园小学的宋玲霞老师录完课后又回到操作室,和负责录课的人员在商量,“等其他两位老师全部录好后,我再补录,可行?”宋玲霞录制的课程是小学音乐一年级《布谷》,刚才上课时漏掉了一个“模唱”的环节。随后,她又走进了录播室,因为她觉得这是师生间重要的互动环节,虽然只是短短的一两分钟,但非常必要,否则会降低学生的听课兴趣和效果。

重新录制,授课教师追求的是内容完整无缺,学校电教员则要保证后期的完美无憾,要“抠”更多的细节:画面是否切换自然、声音是否流畅清晰、音画是否完全同步,屏闪、抖动、卡顿、噪音等都必须一一处理。九村小学承担拍摄课程29节,由于各种原因的重录,实际拍摄课程80节。3月7日,该校电教员王友松完成了当天的后期剪辑工作,疲惫地关上录播设备时,已是凌晨2点20分。上午8点,他又按时来到学校,开始新一天的录制。录播期间,王友松每天工作时长达14小时,而像他这样还有陈恩云、赵志洋、裴德喜等各校电教员。

市二中黄浩老师录制网课.jpg

和教研员张建明一起打磨4天之后,市二中物理教师黄浩的教学设计终于定稿了。接下来,他就要和时间去“争分夺秒”了。按照高中录课时长的要求,必须要用满30分钟。为了严格把控好时间,他把这30分钟根据教学重难点先进行总体分配,其中感生电动势必须控制在10′30″,动生电动势必须控制在19′30″,再精确设计每个知识点的用时、每张幻灯片的用时。然后,就是用录课软件反复的去练,既要“对表”,也要“对标”,直到纯熟掌控,胸有成竹。他讲授的这节课是偏向理论教学的,推导物理公式是一项重点,为让屏幕前的学生更直观地理解,并提高课堂效率,他一改平时板书的形式,在PPT中用动画的方法逐帧播放推导过程。3月1日下午,在市电视台的录播大厅里,黄浩一气呵成地完成了他的录制任务。

金瑞小学王军老师录制网课.png

授课老师们课前精心准备,录课时状态饱满,审片时更是精益求精,“死磕”自己。市二十二中政治教师陶俊,接到任务后,立刻进入“公开课”的状态,反复推敲课程的语言组织、过渡方法、例题选择和课件制作等。含山一中体育老师王东,在录制《体育与健康·太极十二动》时,从体适能练习,到太极招式示范,全程一边详细讲解要领、一边做分解动作,教室空调虽然开的是“制冷”,一节课下来他依然是大汗淋淋。实验中学数学教师葛家荣,在讲解中考题型“分析实际问题判断函数图像”时,口中报出的数字是“3.5”,但板书时误写成了“3”。发现错误之后,他立刻申请再录一次,以免误导学生。市一中化学教师曹璐璐为了更好地把握录课的教学特点,特地“大补”了相关的视频课程。(刘浩 特约通讯员:柴家峰)

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