自3月2日以来，亳州特殊教育学校按照“停课不停学”的指导思想，科学研判，因材施教，多形式推进线上教学工作。

该校依据特殊群体学生的具体认知情况和心理发展特点，精心组织实施线上教学工作，确保教学质量。鉴于培智生学生学习要依靠家长配合的实际，培智部教师在给学生上课的同时一并给其家长上课，以便家长能够在课后开展辅导；盲生部教师则利用电话或者微信语音等形式把教学音频传递到学生耳中，把知识输送给学生；聋生部教师用微信视频、钉钉软件、电视直播、微课讲授等多种形式，多角度、多层面对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育和艺术教育。教务处对各部室线上教学工作进行监控，实时监测学生的学习情况和教师的授课效果，确保教学质量有保障。

“屏幕联通你我他，学习互动一线牵”。自线上教学活动开展以来，该校这种“教师+学生+家长”的教学模式体现了因材施教和人文关怀，受到学生和家长的交口称赞。（周凤荣 孙雨瑞  特约通讯员：张秀礼）

亳州特教学校“教师+学生+家长”线上教学模式保质量受欢迎

自3月2日以来，亳州特殊教育学校按照“停课不停学”的指导思想，科学研判，因材施教，多形式推进线上教学工作。

该校依据特殊群体学生的具体认知情况和心理发展特点，精心组织实施线上教学工作，确保教学质量。鉴于培智生学生学习要依靠家长配合的实际，培智部教师在给学生上课的同时一并给其家长上课，以便家长能够在课后开展辅导；盲生部教师则利用电话或者微信语音等形式把教学音频传递到学生耳中，把知识输送给学生；聋生部教师用微信视频、钉钉软件、电视直播、微课讲授等多种形式，多角度、多层面对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育和艺术教育。教务处对各部室线上教学工作进行监控，实时监测学生的学习情况和教师的授课效果，确保教学质量有保障。

“屏幕联通你我他，学习互动一线牵”。自线上教学活动开展以来，该校这种“教师+学生+家长”的教学模式体现了因材施教和人文关怀，受到学生和家长的交口称赞。（周凤荣 孙雨瑞  特约通讯员：张秀礼）