适应镜头、习惯点赞送花……离开直播台，老师们直呼“我太难了”！

模拟彩排、差点成了段子手……被捧出来的“网红”们差点崩溃！

学习直播软件、刷题讲题不停歇……疫情下的高三老师争分夺秒！

在“停课不停教”的号令下，师、生都被逼上了网。这不，在肥西县、长丰县，一场教与学的变革正在火热上演！

西园新村小学翡翠分校孔超

配个话筒更像“主播”

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯......”合肥市西园新村小学翡翠分校三年级的语文老师孔超正在QQ直播平台上领读，他跟记者打趣道：“为了提高音质，去除杂音，我还特地网购了一个话筒，这样看起来更像一个‘主播’了。”

按照课表，上午10:00-10:40，孔超有一堂40分钟的直播课。“这道题请家长不要抢答。”“请家长在直播时不要喂孩子吃东西。”这边，老师为直播授课操碎了心;那边，家长陪课更是心急上火。“现在作业批改也是问题，孩子们写完作业让家长上传到平台，这个过程，孩子字体工整还好点，要是字体潦草真的啥都看不清，还有些家长照片传上来就很不清晰，我真的太难了。”孔超向记者诉苦道。

孔超说，为了让直播顺利进行，老师们从上上周开始在教研组内安排课程表，准备课程。从教研组备课，多次磨课，到年级组按照课表试课，学校还专门利用直播对全校家长进行培训、试课。从技术到课程设置，都充分考虑学生情况，尽最大努力做到课程合理化。

肥西县经开区中心学校胡晓菱

90后女教师变身“十八线女主播”

90后老师胡晓菱，是肥西县经开区中心学校音乐老师，平日里也是个网络发烧友，会看抖音，视频直播。可万万没想到，这个冬天，胡晓菱也开始了她的“十八线女主播”之路。

“疫情期间，孩子们在家都憋坏了，音乐课能给孩子们带来快乐就好。”为了更好地活跃课堂气氛，每次课前，她总反复彩排几次才能正式“开播”，对于同学们的线上课，她可不仅仅是带着他们看几段视频那么简单，课前有备课，课后有反馈。

为了便于孩子们利用家里有限的资源开展音乐体验活动，她课前反复实践，课中不断示范引导。课堂上她不仅有音乐欣赏，带着孩子们唱一唱，做一做，还鼓励课下孩子们根据音乐自编舞蹈。同时，胡晓菱老师也利用自己的专业优势，带着孩子们开展线上的各种律动。

“忐忑是有的，就怕同学们注意力不集中。”谈起第一次直播课堂时，她感觉内心有些忐忑，因为无法观察孩子们上课时的状态，因此担心自己的课是否能引起他们的兴趣。然而经过几次直播的慢慢摸索，她逐渐进入到了“女主播”的角色中，和孩子们的在线互动驾轻就熟，课堂氛围也越来越轻松活跃。

“她来了她来了，她带着才艺上线了。她走了她走了，她留下作业下播了。十八线女主播的工作日常，强身健体，自娱自乐，换一种心情，共战疫情！”第一次直播下线后，胡晓菱还在自己的朋友圈里调侃了起来。

合肥市八中教育集团铭传高级中学杨智强

实现了当“主播”的幻想

“同学们，大家好，咱们现在开课了，请大家不要点赞，不要发图，以防网络卡顿，听到的同学请按数字1......”合肥市八中教育集团铭传高级中学翡翠湖初中部数学老师杨智强通过腾讯课堂开始了他的直播。面对电脑屏幕，杨老师感到既兴奋又紧张，他告诉记者：“没有跟学生面对面的互动，心里没底。”

杨智强直播授课中为了这节课，杨智强精心准备很久，他还特地找了不少脑筋急转弯在课前5分钟暖场活跃气氛，活活把自己逼成了段子手。“曾幻想过当个‘主播’很轻松，对着镜头说说话就行了，现在感觉真不容易。如今真的实现了，而且听众都是自己的学生，还是很开心的。”杨强智说，正式直播上课前，他跟同事们试着互相上课进行调试，在视频效果、学生互动、软件功能等方面进行多次尝试，目的是为了正式直播上课时“万无一失”。

“大部分学生反映还不错，网上学习，既新鲜又能学到知识。”杨智强说，按照教育局的规定和安排，他们一天上、下午各两节，并且督促学生网上学习时间不超过两个小时。杨智强每天6点起床准备讲课，家人也很支持，奶奶在上课期间就带15个月大的小孙女回房间照看，绝不打扰自己。

肥西县上派初级中学许晓玲

第一次当“主播”差点崩溃

肥西县上派初级中学许晓玲老师谈及第一次直播时，用“手忙脚乱”四个字形容。许晓玲参与了肥西县云课堂备课小组，为老师们在线授课提供课程资源，开课前她很熟练的下载资源并反复调试设备，自认为信心十足做好了准备。“真正开课的时候还是比较紧张，提前一个小时做相关准备，一切就绪时，软件打不打，一直进不去。”许晓玲说，尝试多次准备放弃选择备用方案时，终于挤进课堂，“那一瞬间我简直崩溃，大概占用课堂的人太多。”

除了艰难的挤进直播间，正式开讲后，许晓玲的课程还是进行的很顺利。“我们采用积分制奖励学生，每天表现优秀都有积分。学生们特别积极，每天缠着我要背书，追着要积分。”许晓玲说，上直播课的时候，学生不停的点赞送花，像被捧出来的“网红”让她哭笑不得。

如何拍图?如何在线提交作业?作业文档打不开怎么办?在线作业无法提交怎么办?许晓玲告诉记者，网上授课就是一个不断发现问题、解决问题的过程。网课对学生的影响，不仅仅在于知识的累积，更多的是心理疏导、习惯培养、能力提升。“我们要培养学生学会自主管理、自主学习、自主提升，学会迎接新的挑战。教育孩子和时代同频共振，勇敢地承担自己的责任，勇于担当。”许晓玲说。

合肥北城中学尚成俊

书房里一个人的直播，并不孤独

尚成俊是合肥北城中学的高三年纪的数学老师，也是一名班主任。过年后，学生们一直在家自习，等学校的开学通知。眼看离高考的日子越来越近，可疫情却没有消退的迹象。时间长了，很多家长反映孩子复习方式不科学，对照答案又不明白解题原理，开始出现焦虑、困惑的情况。

建立学科QQ大群、设立群视频直播、制定预习作业PPT……尚成俊除了每天120分钟的大课直播外，还会在其他时间，在班级群里给自己班学生们“开小灶”。

“自从开始了网络课程，自己上班的时间就没有了点，无时无刻不盯着屏幕。”尚成俊说，上午备课、下午上课、晚上制作第二天的教学课件，随时在线网络答疑。“但我知道我并不孤独，还有几百名学生在网上等着我呢，我也体验体验当网络主播是什么感觉。”

起初上网课自己和学生都有些不适应，尤其是作为老师，尚成俊很难直观的把握学生上课的效果。“随着网络教学的一直推进，同学们慢慢适应了网络教学，我也会在教学中，多互动、多提问。”从学生们的反映来看，现在孩子们也逐渐找到了在学校上课的感觉，主动提问的频率提高了，也有家长反映，孩子近些天情绪稳定多了，“知道有力气该往哪里使了。”

长丰一中樊东风

疫情下争分夺秒，直播课让学生安心

“从教20余年了，网络直播教学还是第一次。”长丰一中高三数学老师樊东风之前没上过网络直播课，对新生事物充满热情。他坦言，刚开始直播系统的很多功能还不会使用，可现在用起直播软件早已得心应手。“学生们很聪明，上手比我快!”

网课对老师和学生来说，都是一个新鲜的事物，我和同学们都在共同成长。“之前提问的时候，有些同学会不好意思回答，生怕出错。”樊东风说，现在孩子们也有适应了，都能很踊跃的在直播软件上回答问题。

樊东风老师告诉记者，网络教学的优势是有的，以往传统的课堂，老师的提问往往很难兼顾到所有学生。而在直播课上老师出的题，特别是选择题，能在最短时间内回收答案，系统也会把学生答案的分布情况反馈给老师，有助于下一步针对性地开展教学。但和传统课堂相比，老师不能像在教室里面对面及时捕捉每个学生的表情，“大家的眼神、喜怒哀乐，哪怕是眉头紧锁也是对教学的一种反馈。

“有学生看到返工、返校时间被推迟的新闻，就不停地问老师什么时候可以回校上课。也有学生表示，希望可以尽快到学校上课。”在樊东风看来，特殊时期网络直播课最大的作用就是让学生安心，即便不能来学校，在家一样可以保持复习的劲头和节奏。当然，作为高三的班主任，他更期待和同学们一起早日摘下口罩，在洒满阳光的课堂里相聚。

原标题：“请家长不要抢答”、“请家长不要喂吃的”.....直播老师太难了