今年10月，重庆大学博物馆刚刚开馆就陷入“赝品风波”，开馆8天就在一片质疑声中闭馆。随后，国内多家高校博物馆收到教育部办公厅11月6日印发的《教育部办公厅关于加强高校博物馆管理工作的意见》，其中强调“突出陈列展览的真实性和知识性”。安徽高校博物馆发展情况如何?近日，江淮晨报记者对中国科大和合工大的校内博物馆进行了探访。

中国科大博物馆 人文色彩浓厚

藏有首任校长郭沫若的巨幅书法作品及相关科研成果;通过自办、借展等方式开展70多个主题展览……中国科大博物馆自2003年建馆以来，逐渐成为了这所以前沿科学和高新技术为主的知名高校中，人文色彩最浓厚的地方之一。同时，该博物馆常年对外开放，服务社会公众。

已举办70多个主题展览

中国科大博物馆，位于中国科大东校区师生活动中心6楼，虽只有一层楼，但从2003年成立至今，逐渐成为这所以前沿科学和高新技术为主的知名高校中，人文色彩最浓厚的地方之一。整个博物馆共有四个展厅，建筑面积1200平方米，展馆面积900平方米。

该座博物馆藏有首任校长郭沫若的巨幅书法作品，这幅作品长426厘米，宽193厘米，具有丰富的文化底蕴，以及很高的艺术价值和文献史料价值，它也是科大博物馆中的常设展品。此外，馆内还藏有极地科学考察系列样品、丁肇中教授捐献的部分科研仪器等藏品数百件套。

与普通博物馆不同，实际上，中国科大博物馆的展览并不以常设展品为主，而是根据实时更换的展览主题，更换展品甚至展厅风格。一个展览主题，短则持续一个月，长则持续半年左右，多个不同展览可以同时在不同展厅分别进行。从2003年建馆至今，通过自办、借展等方式，中国科大博物馆已经举办了70多个主题展览。

据中国科大博物馆副馆长关瑜桢介绍，博物馆展览主要分为自办展览与借展，根据不同主题，自办展览主要从博物馆自有和校友捐赠藏品中挑选。而借展则会根据相关主题，与各省市博物馆等专业机构联络，借用展品，待展览期结束后再归还。

最主要功能是促进学生发展

中国科大博物馆展什么?用什么主题?关瑜桢表示，这些都与科大博物馆的定位密切相关。

“科大博物馆最主要的功能，是满足科大学生的发展需要，并加强校园文化建设。”关瑜桢说，科大博物馆有两大主题，一方面，结合科大特色，重点展示科研成果、科学家精神、科学文化、科学史、科学仪器等。另一方面，弘扬传统文化，聚焦人文艺术，以此丰富校园文化，让科大学子得到更多人文熏陶。

以本月科大博物馆正进行的三项主题展览为例，在人文艺术方面有“彩绚华夏——甘肃彩陶精品展”，在科学文化领域有“安提凯希拉机械——来自古希腊的精密天文仪器展”与“大爱无垠 儒师风范——钱临照先生逝世20周年纪念展”。

其中，“彩绚华夏——甘肃彩陶精品展”的八十件彩陶展品，全部来自于甘肃省博物馆;“安提凯希拉机械——来自古希腊的精密天文仪器展”展品来自希腊国家研究基金会;“大爱无垠 儒师风范——钱临照先生逝世20周年纪念展”为中国科大为弘扬科学家精神开展的自办展览，展品主要来自钱临照先生在中国科大工作时期的留存物件，以及钱临照先生家属的捐赠品。

由于展示内容、展品几乎都是“流动”的，每次的展览都需要重新设计与搜集展品，在这背后，有一支专业的团队力量——中国科大科技史与科技考古系。

关瑜桢表示，几乎每次的展览，从主题确定到展陈设计到展品搜集，都有该系专业人员参与。“像这次的‘安提凯希拉机械’展，就是该系与希腊方面进行天文学史领域学术交流的时候发现的‘线索’，之后博物馆方面积极联络，促成了这次展览。”

除了满足科大学子需求，丰富科大校园文化生活。科大博物馆自开馆以来，还兼有服务于社会公众的功能。在开馆时间上，中国科大博物馆与许多校外博物馆几乎相同，除了每周一与相关法定节假日，每天9：30～17：30向全社会开放。

同时，在每年的科技活动周，科大博物馆还会通过更加丰富的展示设计、展示活动等吸引更多的受众。“今年以来，科大博物馆已经累计接待超3万人次，其中，科技活动周两天时间，就接待了超过6000人。”

呼吁建立校内外馆际间交流长效机制

“真实性是博物馆的生命。”面对今年个别博物馆的赝品风波，关瑜桢表示，博物馆展品要保证真实，为了更好地表达展览主题等，由于客观条件，有时候需要展出一些复制品，但一定要在明显位置标注“复制品”等。

关瑜桢说，此次在科大举办的“安提凯希拉机械——来自古希腊的精密天文仪器展”，其中部分机械残片藏于希腊国家考古博物馆，属于不可移动的国宝级文物。为了提高展览效果，展览使用相关复制品，但在展柜上进行了明显标注。“明确标注，讲清来源，这也是保证真实性的一部分。”

关瑜桢表示，接下来，科大博物馆将持续举办与“大爱无垠 儒师风范——钱临照先生逝世20周年纪念展”相似的弘扬科学家精神的展览，以缅怀老一辈科学家爱国爱校、坚守初心、潜心科教的崇高品格，并通过这一系列，打造出科大博物馆的一个特色。

同时，面对高校博物馆在展品资源上“略显匮乏”的问题，关瑜桢也呼吁，高校博物馆与全国各地省、市相关文物资源丰富的博物馆间，应建立起馆际交流的长效机制，让更丰富的展品“走进”高校。

合工大工程认知博物馆 服务于教学

产于18世纪70年代的手摇式计算机、最早一代的西门子电机、还有曾出现在老版人民币上的“东方红”拖拉机……11月25日，走进位于合肥工业大学翡翠湖校区的工程认知博物馆，这些极具历史感的“老物件”刷新了记者对于机械工程的新认知。

产于18世纪的手摇式计算机你见过吗

沿着合工大翡翠湖校区北门往里走，右手边一栋教职工食堂的一楼，就“隐”着这样一个工程认知博物馆。别看它位置不起眼，但里面的收藏品却个顶个的“大牌”。

这不，产于18世纪的手摇式计算机你见过吗?

走进这所工程认知博物馆，映入眼帘的是一座大型齿轮。“它代表着‘工业’，在它面前摆放着一个书模，也是一本电子书，是利用虚拟软件和光电感应原理做成的一本书模型，参观者可以用手像翻书一样‘翻动’一页页的‘书’。”工作人员黄老师介绍说，记者伸手尝试了下，这座博物馆内的藏品简介一一出现在面前的“电子书”中。

走进序厅，一个布满数字按键、顶端还有一个旋转手柄的藏品吸引了记者注意。

原来，这叫手摇式计算机，我国研制第一个原子弹的时候，用的就是这样的手摇式计算机。“手摇计算机是1878年由一位在俄国工作的瑞典发明家奥涅尔制造的，是一种齿轮可变的计算机。”工作人员介绍，这种计算机和我们今天的计算器功能类似，不过还可计算平方数、立方数、开平方、开立方，如果需要输入三角函数和对数，就需要查表。

“在20世纪最初的二三十年间，手摇计算机已经成为人类主要的一种计算装置。”不同于如今计算机强大的计算能力，它一般只能做四则运算，如果计算机中有括号那可就麻烦极了，而且，要用手摇作为动力。“一般是要正摇几圈、反摇几圈，还要用纸笔进行记录，曾被用于我国第一颗原子弹的研制。”黄老师介绍，眼前的这台手摇式计算机可是合工大工业培训中心“淘回来的”，到现在还能使用呢。

曾出现在老版人民币上的“东方红”拖拉机

“这辆拖拉机有没有很眼熟?”手指博物馆二期展厅内的这台拖拉机，馆内工作人员玩笑着说道，用句时髦话来讲，老版人民币“一角纸币”上的主图就是这辆“东方红”同款。

“这里展示的是一台早期的‘洛阳拖拉机制造厂’生产的东方红履带式拖拉机，1958年7月，第一台54型履带式拖拉机诞生，当时的历史意义重大。在第二套人民币的一角纸币主景图案中就选用了它在作业的场景。”黄老师介绍，此前，这辆“东方红”一直是学院用来给学生上课用的实物。退休后才被“捐赠”到博物馆里。

不仅仅是这辆颇有历史感的“东方红”，在展厅内，一连排的老式农用机静静展出，述说着一段段过去的发展历史。

另一侧，一辆家用汽车整体剖面格外醒目，工作人员给引擎通上电，大大小小的齿轮各就各位开始运行，非常直观地展示了汽车是怎么通过一系列机械运作完成动力驱动的。面对面看这些传动装置工作，比书本上讲的东西更能让人印象深刻。

堪称“镇馆之宝”的三峡坝基岩芯

在馆内，一截断岩吸引记者注意。 可别小瞧它，这两块石柱“来头不小”，它们是三峡坝基岩芯，取自三峡大坝坝址所在地宜昌县三斗坪镇中堡岛地下50至200米的元古代古老岩层，距今8亿年，由斜长石、石英、角闪石等组成，岩性均一完整，力学强度高，透水性低，是几代勘察设计工程师历经50余年遴选出来的理想基岩。

据介绍，该基岩芯作为兴建三峡大坝的重要地质依据，地质意义重大，现世存量有限，是弥足珍贵的收藏珍品。由长江水利委员会委派三峡勘探院2012年4月17日向合工大工程认知博物馆捐赠。

博物馆定位“服务于教学”

很多市民对博物馆很熟悉，但什么是认知博物馆?馆内的工作人员黄老师给出答案。

“实际上，工程认知是一种认知实习、一种最初级的实习，重在感受工程的环境、氛围，体会工程的实现方式和过程。”她介绍，目前，该展馆承担的一项重要作用就是服务于学校教学，每年开学，学校相关专业的新生都要到工程认知博物馆“逛一圈”，透过这些“老物件”了解机械、工程、汽车等专业的历史。

“馆内不少藏品都是校友或者单位捐赠，也有不少是从课堂上‘退役’的，这其中就包括我们刚才见到的‘东方红’拖拉机。”她表示，从2008年筹建至今，这座工程认知博物馆已经建成两期、多个展厅。

“虽然存在一定的管理难题、人员配置难题，但我们博物馆的资源一直也在服务于社会和中小学教育。”对于如何将高校博物馆的资源“用活”，黄老师表示，从2012年开馆起，合工大的工程认知博物馆就面对向社会开放。

“目前，我们主要是在校选拔一批大学生志愿者来管理和担任周末的讲解任务。”她表示，每周末，馆内都要接待几批中小学生前来参观，为解决人员配置问题，学校安排培训了专门的志愿者进行讲解。记者了解到，该展馆还先后摘得“合肥市爱国主义教育基地”以及“第四届安徽省爱国主义教育基地”的称号。

省教育厅：鼓励高校“用活”博物馆资源

虽然省内高校众多，但高校博物馆还是少数。

如何扩展高校博物馆资源，并将资源“用活”?记者从安徽省教育厅了解到，目前，正在积极支持安徽师范大学的博物馆建设申报工作，并鼓励已建成的高校博物馆“用活”资源。

今年9月，安徽省教育厅回复省政协十二届二次会议上一份《关于建议支持安徽师范大学博物馆建设和利用》提案时曾表示，“关于安徽师范大学博物馆建设，根据基本建设有关规定，坚持‘先规划后建设’的原则，做好校园中长期规划，经当地规划委员会审批后，按照校园基本建设项目备案规范程序做好项目申报工作。”

省教育厅表示，将与省文化和旅游厅积极指导大学有关部门做好项目建设方案和展陈大纲文本的评审论证，优化展陈方案，组织鉴定专家对馆藏文物进行鉴定，指导提升该馆业务工作水平。晨报记者 刘梅梅 刘畅司晨

原标题：我省一些高校博物馆里“宝贝”真不少