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安徽师大赴淮北“礼行青春”教育札记:陪你长大

社会实践 时间:2019-09-15 10:54:28 点击: 来源:安徽大学生网通讯社
[导读]伴随着“陪我长大的愿望,借给我半边翅膀……”的旋律,“礼行青春”爱心支教就此落下帷幕,但队员的心情却久久不能平静……

安徽大学生网通讯社 “陪我长大的愿望,借给我半边翅膀,陪着你一起飞到梦想的地方……”伴随着音乐声响起,孩子们齐声唱起这首歌为我们送别,孩子们低头哭了,我们也背过身去偷偷抹眼泪,为期十天的暑期社会实践悄悄落下了帷幕。

从小便对教师这个职业充满了崇敬,小时候觉得老师无所不知,老师说的做的都是对的,甚至和老师说话都会紧张胆怯,在我的童年印象中,老师是一个近乎被神化般的角色。直到自己站在讲台上,拿起粉笔字在黑板上书写的那一刻才明白,老师不是神,作为一名教师,不应该高高在上,更要将自己的地位放低,融入学生,时时了解学生的动态,知道学生对本堂课的掌握情况,积极地进行师生互动,才更有利于教学的进一步开展。老师是学生学习路途上的指路人,引领他们走出迷茫,更是他们成长路上的陪伴者,陪伴他们健康地成长。亦师亦友,放低姿态,真正地融入学生之中,才是一个优秀的教师。

“礼行青春”教育札记:陪你长大

图为与学生们在嬉戏。  安徽师范大学 程书苗 摄

支教的生活中,我们也遇到了很多挑战和难题,支教的小学在乡村,小小的教室收拾的还算整洁,只是原本白色的墙面已经有了数不清的涂鸦,黑板留下了擦不去的痕迹,原本计划借助多媒体教学,却没有投影仪机器,只好作罢,课文的讲解配以多媒体图片视频的放映可以加深学生对文本的理解,使课堂更加富有趣味性和吸引力,这也正是乡村教育和城市教育存在一定差距的主要原因之一——教学条件的落后。除了上课的教学设施缺乏,还有学生课外阅读较少,学校的小型阅览室只有很少的书,提供的座位也很少,只能在每周一次的阅读课提供给孩子们阅读课外书籍的机会,这些客观条件也限制了孩子们的自主学习,只能通过几本课本来窥知外面的世界。这些都是乡村教育有待解决的问题。

上课的时候,我们这些“小老师”有时根本镇不住坐在最后的几个“熊孩子”,或许也就是老师眼里的“差等生”,上课找别的同学说话,听写偷看别人答案,下课和别人打架……对于这样的孩子,作为老师,我们更需要耐心,细心地发现他们的优点和擅长之处,多去了解他们,鼓励他们,调皮的孩子并不笨,相反,他们很可能思维更加活跃,更聪明,只是没有专注于课堂所学的内容,这时候需要老师的指引。后来我们发现总在最后一排上课开小差的男孩子写字很好看,在书法课上表现得很优秀,得到老师的肯定后,变得认真了很多。而那个霸道,爱下课打架的男孩子,父母在外打工,常年和爷爷奶奶住在一起,长辈对他很宠爱,总是有求必应,是家里的“小皇帝”,长期地以自我为中心,让他现在恃宠而骄,总是欺负身边的同学,也渐渐地没有人愿意和他做朋友。所以,教育不仅仅是老师上课教授的有限的知识,更是需要家长的配合,家庭教育也是很重要的环节,对于孩子的成长成才都有很大的影响。

留守儿童在农村是无法回避的话题,隔辈教育孩子会出现很多问题,老一辈的思想观念有的早已被社会淘汰,在我们的走访中了解到,很多留守儿童的家庭,爷爷奶奶还保留着请客人吃饭孩子不能上桌的习惯,食不语寝不言,很少与孩子交流等等,对孩子过于束缚,不利于孩子表达自己的观点,而变得易畏缩,人云亦云。还有些极端的家庭,长辈只有一个孙子,疼爱倍加,孩子犯了错,从不会打骂,过分的溺爱,让孩子的性格过分强势且霸道,也不利于孩子的成长。将孩子交给长辈抚养也是每个在外打工父母的无奈之举,为了生活,他们别无选择,但还是希望,如果有时间,就多打几个电话和孩子聊聊天,关心关心他们的生活学习,如果有时间,就多回来看看您的孩子吧。

短暂的支教生活虽然结束,但和孩子们在一起的每一天都深深地印在了脑海中,“风和浪一起去闯,心里话我陪你讲,你是我一生最珍贵的宝藏。” 海孜小学的孩子们也是我们永远最珍贵的宝藏,愿你们都能够茁壮成长。

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