安徽大学生网通讯社 “陪我长大的愿望，借给我半边翅膀，陪着你一起飞到梦想的地方……”伴随着音乐声响起，孩子们齐声唱起这首歌为我们送别，孩子们低头哭了，我们也背过身去偷偷抹眼泪，为期十天的暑期社会实践悄悄落下了帷幕。

从小便对教师这个职业充满了崇敬，小时候觉得老师无所不知，老师说的做的都是对的，甚至和老师说话都会紧张胆怯，在我的童年印象中，老师是一个近乎被神化般的角色。直到自己站在讲台上，拿起粉笔字在黑板上书写的那一刻才明白，老师不是神，作为一名教师，不应该高高在上，更要将自己的地位放低，融入学生，时时了解学生的动态，知道学生对本堂课的掌握情况，积极地进行师生互动，才更有利于教学的进一步开展。老师是学生学习路途上的指路人，引领他们走出迷茫，更是他们成长路上的陪伴者，陪伴他们健康地成长。亦师亦友，放低姿态，真正地融入学生之中，才是一个优秀的教师。

图为与学生们在嬉戏。  安徽师范大学 程书苗 摄

支教的生活中，我们也遇到了很多挑战和难题，支教的小学在乡村，小小的教室收拾的还算整洁，只是原本白色的墙面已经有了数不清的涂鸦，黑板留下了擦不去的痕迹，原本计划借助多媒体教学，却没有投影仪机器，只好作罢，课文的讲解配以多媒体图片视频的放映可以加深学生对文本的理解，使课堂更加富有趣味性和吸引力，这也正是乡村教育和城市教育存在一定差距的主要原因之一——教学条件的落后。除了上课的教学设施缺乏，还有学生课外阅读较少，学校的小型阅览室只有很少的书，提供的座位也很少，只能在每周一次的阅读课提供给孩子们阅读课外书籍的机会，这些客观条件也限制了孩子们的自主学习，只能通过几本课本来窥知外面的世界。这些都是乡村教育有待解决的问题。

上课的时候，我们这些“小老师”有时根本镇不住坐在最后的几个“熊孩子”，或许也就是老师眼里的“差等生”，上课找别的同学说话，听写偷看别人答案，下课和别人打架……对于这样的孩子，作为老师，我们更需要耐心，细心地发现他们的优点和擅长之处，多去了解他们，鼓励他们，调皮的孩子并不笨，相反，他们很可能思维更加活跃，更聪明，只是没有专注于课堂所学的内容，这时候需要老师的指引。后来我们发现总在最后一排上课开小差的男孩子写字很好看，在书法课上表现得很优秀，得到老师的肯定后，变得认真了很多。而那个霸道，爱下课打架的男孩子，父母在外打工，常年和爷爷奶奶住在一起，长辈对他很宠爱，总是有求必应，是家里的“小皇帝”，长期地以自我为中心，让他现在恃宠而骄，总是欺负身边的同学，也渐渐地没有人愿意和他做朋友。所以，教育不仅仅是老师上课教授的有限的知识，更是需要家长的配合，家庭教育也是很重要的环节，对于孩子的成长成才都有很大的影响。

留守儿童在农村是无法回避的话题，隔辈教育孩子会出现很多问题，老一辈的思想观念有的早已被社会淘汰，在我们的走访中了解到，很多留守儿童的家庭，爷爷奶奶还保留着请客人吃饭孩子不能上桌的习惯，食不语寝不言，很少与孩子交流等等，对孩子过于束缚，不利于孩子表达自己的观点，而变得易畏缩，人云亦云。还有些极端的家庭，长辈只有一个孙子，疼爱倍加，孩子犯了错，从不会打骂，过分的溺爱，让孩子的性格过分强势且霸道，也不利于孩子的成长。将孩子交给长辈抚养也是每个在外打工父母的无奈之举，为了生活，他们别无选择，但还是希望，如果有时间，就多打几个电话和孩子聊聊天，关心关心他们的生活学习，如果有时间，就多回来看看您的孩子吧。

短暂的支教生活虽然结束，但和孩子们在一起的每一天都深深地印在了脑海中，“风和浪一起去闯，心里话我陪你讲，你是我一生最珍贵的宝藏。” 海孜小学的孩子们也是我们永远最珍贵的宝藏，愿你们都能够茁壮成长。