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安徽师大学子大砻坊家访进行时:家校互动,双向成长

社会实践 时间:2019-09-08 11:13 点击: 来源:安徽大学生网通讯社
[导读]7月22日,安徽师大“志愿进社区,印象长三角”赴芜湖市暑期社会实践团队大砻坊中心分队的志愿者们走进学生林舜祺家中,进行了一场“双向成长”的家访活动,收获颇丰。

安徽大学生网通讯社(文/潘汪婕)家庭,是人生的第一个课堂,是孩子栖息的港湾,是孩子成长的园地。7月22日,安徽师大“志愿进社区,印象长三角”赴芜湖市暑期社会实践团队大砻坊中心分队的志愿者们走进学生林舜祺家中,进行了一场“双向成长”的家访活动,收获颇丰。

抓牢“国学”的根,才能走得更远

来到林舜祺家中,最先映入眼帘的就是一面“书墙”。在林舜祺家的卧室里,书是绝对的主角。看到志愿者们惊讶的神情,林舜祺父亲笑着说:“好多书摆不下,都收起来了。现在摆的主要是林舜祺的书,少数是我平时看的,以国学为主。”

林舜祺的父亲是学人文科出身,虽然之后转从工科,对国学的热情却并不减退。林舜祺的父亲向志愿者分享说,自己最近在读《周易》,希望从这部“大道之源,群经之首”的发设教之书中汲取营养。在阅读国学经典的过程中一旦有一些实时的感想体悟,林舜祺的父亲也乐于同儿子分享。“林舜祺在理科上很有天分,但我希望他还能够了解国学、热爱国学,因为只有抓牢国学的根,才能走得更远。”林舜祺父亲对儿子的殷殷期盼之情溢于言表。

在学中玩,玩中学

单从学习成绩上看,林舜祺绝对属于“尖子生”的行列。语文99分,数学99分,英语98分,这是林舜祺期末考试的新鲜捷报。其实,林舜祺是个非典型“学霸”。据和他相处一年多的志愿者苏澳旗讲,林舜祺和一般的好学生不同,他进入学习状态很慢,但入神后又精力集中,效率奇高。就林舜祺的这一特质,志愿者们也和林舜祺的父亲进行了探讨。“林舜祺不像别的孩子,他没有厌学的情绪,这是他的优点。缺点就是他很容易被外界的新奇知识吸引,分散注意力,为了管住他,我也没少操心。其实,孩子的每一次好成绩,都是无数个鸡飞狗跳的夜晚换来的”,林舜祺父亲如是说。

“他这个暑假在学新概念英语,插班进去的,基础不好,可我前几天去接他放学,他老师告诉我他学的不错,120分的卷子打了112分。我挺满意的,接着就带他去看了电影,周末还打算带他玩玩户外……”一谈起孩子,林舜祺父亲的脸上是满溢的骄傲。“户外?具体怎么个玩法?”志愿者对这一娱乐方式表现出浓厚的兴趣。“远足、涉水、攀登、露营、观星,不危险的我都带他玩了个遍,等他再大些就加难度。”林舜祺父亲向志愿者介绍道。孩子的成长不应该仅仅局限在家、学校、补习班等等场景,应该顺从孩子的天性,让他们在大自然中寻找乐趣,收获成长。户外运动能让孩子见识到更广阔的天地。远足,是为了磨砺意志,行万里路,终有所获;攀登,是为了让孩子知道,一山更比一山高,因而虚怀若谷。学中玩,玩中学,这是林舜祺父亲教育孩子的不变信条。

没有家风的“家风”

“我们家没有所谓的‘家风’、‘家训’,家风是熔铸在骨子里的。”这是林舜祺父亲在家访过程中给志愿者留下印象最深的一句话。林舜祺父亲向志愿者强调,孩子的素质教育和应试教育同等重要。在他的教育理念里,没有所谓的“唯分数论”,更不存在什么“棍棒教育”、“硬性指标”,所谓的家风应该是潜移默化、润泽肌理的。

在对孩子的教育中,林舜祺父亲也始终贯彻这一观点。他的教育目标,用八个字就可以概括:独立、自信、正直、思考。希望孩子独立,因此带他跋涉山水;希望孩子自信,所以鼓励孩子参加演讲、辩论赛;希望孩子正直,因而言传身教。以身作则;希望孩子始终不忘思考,于是经常发问,又循循善诱……没有家风的家风,其实是父亲苦心孤诣创造的家庭氛围,轻松中透露严谨,看似无意,却深意暗藏。

开展家访,目的为何?为的就是要在与家庭的交流中将一个个姓名具象化,将一张张面孔生动化,尽可能的了解孩子,才能更好的帮助孩子。也正是这种交流,让支教有了更多的温度。不仅如此,与学生家长沟通的过程,亦是志愿者们提升自我的过程。好的教育理念,不拘何时都不落伍,都值得学习。好的家庭风貌,古往今来都不蒙尘,都值得传扬。

家访,是家校沟通的桥梁,它让理解成为自然;是师生互促的纽带,它让成长成为必然。

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