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安徽师大学子赴九华:走进传统文化怀抱,唤醒心灵深处共鸣

社会实践 时间:2019-09-02 18:37 点击: 来源:安徽大学生网通讯社
[导读]安徽师范大学文学院赴池州九华“国风•印象”文化支教团队开展了一系列富有中华民族文化特色的课程。为帮助孩子们了解中华民族优秀的传统文化,感受祖国优秀传统文化魅力。

安徽大学生网通讯社(文/吴俊奇 图/姚亭玉)近日,在九华山脚下的代村村,安徽师范大学文学院赴池州九华“国风·印象”文化支教团队开展了一系列富有中华民族文化特色的课程。为了帮助孩子们了解中华民族优秀的传统文化,在感受祖国优秀传统文化魅力的同时,提高孩子们的民族认同感。支教团队结合时代气息,精心设计出汉服、礼仪、家风等特色课程。浅显易懂的内容,与生活学习息息相关的课程受到了不少孩子们的欢迎。

中国传统文化源远流长,博大精深,蕴含着几千年来无数劳动人民的智慧。全体中华儿女都应该认识、了解、传承中华民族优秀传统文化。根据支教地区的小学生实际情况,支教团队有目的地选择了一些富有生活气息,密切围绕着小朋友日常生活学习的优秀传统文化,作为支教内容。这些优秀传统文化既富有生活趣味,可操作性强,同时对孩子们的日常学习生活具有一定的指导作用。

安徽师大学子:走进传统文化怀抱,唤醒心灵深处共鸣

(图一 志愿老师在礼仪课堂上教学)

“礼仪之大,故称夏;服章之美,谓之华”。诗经有云,“献醻交错,礼仪卒度”。对于每一位社会成员来说,礼仪体现了自我的交际水平、道德修养以及文化修养。而对于社会来说,礼仪是国家社会文明程度的一个反映。中国自古以来就是礼仪之邦,礼仪是每一位中国人从小就需要学习掌握的内容,蕴含着丰富的民族文化精神印记。而汉民族传统服饰又是以华夏礼仪文化为中心,以“华夏—汉”文化为背景和主导思想,自然演化而形成的具有独特汉民族风貌性格的衣冠服饰。故而,谈到华夏礼仪必然离不开汉服。家风是近些年来的重要热词,因其是建立在中华文化之根上的集体认同,是每一个人成长的精神记忆。家风的影响因素十分广泛,其中就有礼仪和服饰。礼仪、汉服、家风紧密联系,与每一位中国人的日常生活息息相关。文化支教团队通过传统文化系列课程,来帮助孩子们理解一些中华民族的优秀传统文化,从而,提高孩子们心灵深处对祖国,对祖先们创造并流传至今的优秀文化的认同感,丰富自我精神家园。

支教团队设计的课程在开始时并不是那么顺利。考虑到教学设计的多样性,支教老师尽可能地去寻找图片、视频,来丰富课程内容,拓展孩子们的眼界,提高课程趣味性。支教团队本身掌握的资源有限,很大部分音频资料来源于网络,然而,这些资料因为科学性不够,有些资料往往论述上是互相矛盾的。此外,不少的图文音频受到版权限制,无法下载或是成功播放。团队成员为保证课程质量,设计准备了配套课本,并且对部分汉服样式采用了手绘形式展示给孩子们欣赏。在考虑到部分视频的使用具有必要性的情况下,团队成员利用手机录像功能,人工录制部分视频,很大程度上保证了课程内容的完整性和趣味性。

安徽师大学子:走进传统文化怀抱,唤醒心灵深处共鸣

(图二 孩子们正在阅读支教团队设计的教材)

传统文化系列课程从开展到结束,历时不过三天,支教团队利用6个课时完成课程教学。短短的三天,占用的支教天数不到三分之一。虽然支教老师在课后总结反映,学生的参与度很高,课堂学习氛围浓厚,但是,不少支教成员对于课程是否达到预期设计目标,仍抱有很大的担忧。接下来的支教实践中,不少队员发现孩子们会主动和志愿者打招呼,下课后逐渐能够控制自己不乱扔垃圾,课堂的秩序也有所改善。不论这些转变是大还是小,孩子们的进步大大鼓舞了支教团队全体成员。

安徽师大学子:走进传统文化怀抱,唤醒心灵深处共鸣

(图三 孩子们主动展示自己设计的汉服作品)

六个课时的传统文化课程对于传承浩如烟海、博大精深的中华优秀传统文化来说还远远不够,但是,再小的力量也是一份心意。只要每一位中国人能够为传承祖先们创造出的优秀文化遗产贡献一份心意,中华民族的优秀文化将会世代流传,永不退色,历久弥新。

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