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安徽师大文学院赴铜陵太平中学支教:榜样引领诗歌之路

社会实践 时间:2019-08-28 09:42 点击: 来源:安徽大学生网通讯社
[导读]为积极响应大学生暑期“三下乡”社会实践活动,2019年暑假安徽师范大学文学院赴铜陵“擎诗育人”诗歌文化支教团队来到铜陵太平中学,团队中两位青年诗人为同学们带来精彩的诗歌课堂。

安徽大学生网通讯社 为积极响应大学生暑期“三下乡”社会实践活动,2019年暑假,安徽师范大学文学院赴铜陵“擎诗育人”诗歌文化支教团队来到铜陵太平中学,支教期间,团队中的两位青年诗人——第九届复旦“光华诗歌奖”十位获得者之一的队员谈炯程以及2018年武汉大学樱花诗歌奖获得者叶可食为太平中学的同学们带来了精彩有意义的诗歌教学课堂。

榜样引领诗歌之路

谈炯程向同学们介绍了自己的获奖经历以及作品,作为第33、35界樱花诗歌奖优秀奖获得者,并在《诗林》、《安徽诗人》、《海子民刊》等杂志上多次发表作品,他在诗歌创作上成果丰富引起同学们的兴趣和学习诗歌的欲望。他结合自己对于诗歌发展的独特、深刻理解,以《现代主义诗歌:从波德莱尔到艾略特》为题,从文学史发展入手。考虑到现代诗歌因为文体自身特点,有晦涩难懂之处,以支教对象为初二学生的知识水平,理解尚有困难,谈炯程以通俗浅近的语言,寻找学生兴趣点,结合团队自己编写、印发的教材,以代表诗歌《静思》、《黄昏的和谐》、《J•阿尔弗瑞德•普鲁弗洛克的情歌》为例,宏观文学史与微观具体作品结合,重点介绍了两位诗人:西方现代主义文学的先驱波德莱尔、诗歌现代派运动领袖艾略特。

榜样引领诗歌之路

队员们充分考虑到同学们现在还是初中生,还正处于一个有许多美好梦想,充满童真童趣的年龄。而童趣诗是诗歌中很重要的一部分,也是深受大家喜爱的一部分。因此,叶可食以自己对童趣诗独特的理解,精心挑选并指导同学们进行阅读,如汪国真的《让星星把我们照亮》、金波的《雨》,感受诗中的童心的纯真与美好。“我记得曾经有一个夏天的晚上,我和我的小侄子从邻居家串门回来,走出门,他指着天上的月亮问我,‘月亮为什么还不回家呀?’”叶可食用其生动的事例向同学们描绘儿童诗的美,有时候孩子的语言虽然稚嫩,但细细品来,总是充满了美好和趣味,在他们稚嫩的语言里却总能感受到生命的真谛、生活的意义,以此鼓励同学们平时要多关注这类诗,甚至可以自己动手写一写儿童诗。

榜样引领诗歌之路

“榜样的力量是无穷的”,“以人为镜,可以明得失”,榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜。以榜样为镜,可以知自身的差距与不足。以榜样为旗帜,可以为未来指引方向,引导向好的方向不断前行和发展。“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”在青春,在人生之路上,亦是如此,榜样始终是一种向上的力量,具有极强的感染力。“三下乡”的实践过程,即是给学生们带去榜样,鼓励他们不断学习新知、不断探索自我,给他们带去优秀的学习经验,让他们更愉快、轻松地学习,同样也是自我学习,鞭策自己,不断要求自己成为更好的榜样,带动、鼓励更多的人为未来奋斗、为成为更多人的榜样而努力。

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