安徽大学生网通讯社7月20日电（通讯员／李丽萍，图／代金凤）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，有几只蝴蝶停在上边，黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年”。
七月盛夏，阳光充足，正值树木繁茂、鲜花盛开、天朗云清之际。7月20日，双休日，未安排课程，安徽师范大学生命科学学院赴阜阳临泉“红烛行动”爱心支教实践团队的红烛志愿者们，决定结合自身专业特色，为孔庄小学的孩子们在校园内举办一场别开生面的“户外植物认知+叶脉书签制作”特色活动，带领孩子们一同领略自然的风光，探索生命的奥秘。
基础课堂，理论知识要记牢
由于身处国家级贫困地区，这里的孩子们视野相对狭窄。关于植物的基础知识理论课堂，旨在为了让孩子们对稍后的户外植物认知有一定的知识储备，因此，理论课堂教学是十分必要的。
“孩子们，能不能告诉小萍老师，植物有哪六大器官呢？”安徽师大赴阜阳临泉“红烛行动”爱心支教实践团队的自然科普课老师李丽萍问道。
“我知道！有根、茎、叶！”“还有花吧！”“还有果实！”“还差一个，应该是种子！”人多力量大，孩子们你一言我一句，说出了植物完整的六大器官。随后，自然科普老师李丽萍和李娇娇就六大器官分别展开了讲解，孩子们的眼神里透露着对新鲜知识的渴望和好奇，跟随着老师的生动描述，进入了精彩纷繁的植物王国。
图为自然科普课老师为孩子们普及植物理论知识
户外拓展，植物认知叹奇妙
孔庄小学坐落在阜阳市临泉县杨桥镇，校园内占地面积虽小，但由于充足的阳光，植物种类也不少：盛花期的紫薇和月季、种类繁多的菊科植物、桃李杏三大家族、苍翠挺拔的香樟……还有孩子们的耕读园地里的各种蔬菜。
理论学习结束后，强调完户外植物认知的安全事宜，红烛志愿者们带着孩子们，开始认知校园中的各种具有代表性的植物。一双双小手轻抚叶片儿，一张张小脸紧凑花瓣儿，大大的眼睛专注地看着老师所讲解地植物，时而摸一摸，时而闻一闻，在志愿者的组织下，孩子们有序地观察着校园植物。
图为红烛志愿者教师带领孩子们户外植物认知
“这个是合欢，合家欢的合欢，是含羞草的亲戚，来，我们闻闻看合欢的花，有没有香味儿？”“这株是铁树爷爷，是最古老的植物，和恐龙在一起生活过哦！”“紫薇，还有一个别名，叫做痒痒树，关于紫薇花，有一个十分美丽的传说……”志愿者教师充分调动孩子们的五官进行授课讲解，在志愿者的解释说明下，孩子们一边观察叶片和花朵，一边互相讨论着。阵阵欢声笑语中，纷纷感叹着植物世界的奇妙。
学以致用，巧手制作叶脉书签
户外植物认知结束后，红烛志愿者们带领孩子们回到教室，休息片刻，便开始进行叶脉书签的制作，把手工与艺术相结合，更加完美融入了对植物的认知。
老师们提前煮好了桂花的叶片，用清水洗净后，到达教室，孩子们都激动不已，目不转睛地看着老师做示范，然后争先恐后地拿到叶片和小刷子开始制作。一双双小手小心翼翼地刷着叶肉，留下叶脉，即使是酷暑难耐的大热天，孩子们一个个汗流满面，也丝毫不影响制作时的专注与认真。
图为孩子在教室专注地刷叶脉，制作书签
红烛志愿者们秉持“教于乐，学于乐”的教学理念，用形式多样、独具特色的方式让孩子们更深入的了解植物王国。理论课他、植物认知、叶脉书签 ，各式各样的教学方式带给孩子们丰富多彩的求知体验，神秘莫测的自然世界引领孩子们探究生命的广大奥义。
