安徽大学生网通讯社（文/程石 图/王钰婷 姚亭玉）“同学们，英语当中，一共有多少个字母？”“26个！”孩子们齐声回答，代村村临时教室里传来欢乐的互动声。7月11日下午，在得知安徽师范大学文学院赴池州九华“国风·印象”文化支教团队正在代村支教，汪永老师特意与团队取得联系，希望能来为孩子们上“最后一课”。

    汪老师曾经是九华山中心学校的一名小学英语老师，随后考入中国科技大学英语专业。离开学校后，汪老师和孩子们快一年没有见面了，趁着团队支教的机会，汪老师想来给孩子们上“最后一课”。扎实的专业基本功和丰富的教学经验让这节“字母与音标”课格外生动有趣。

   “很开心再次看到你们！”尽管汪老师已经很久没给孩子们上课了，但是一见面，孩子们就围在老师身边，意外又惊喜。“老师，我们都很想你。”“老师，你今天是来给我们上课的吗？”天真可爱的孩子们用最真切的目光和最质朴的语言，表达了对汪老师的思念和喜爱。

    上课铃一响，孩子们便很快进去状态。温故而知新，汪老师先是带着孩子们复习学过的知识，用生动形象的图片、轻松有趣的语言、欢快易懂的英文歌曲，让孩子们加深了对知识点的理解。随后便是国际音标的学习，也许从未接触过的缘故，孩子们充满了兴趣。

    从发音到书写，汪老师一遍遍耐心地纠正孩子们的错误，“这个音标的书写像什么？”汪老师循循善诱，启发孩子们学习复杂的英语音标，“梅花！”一个认真听课的女生举手回答，“对！很好，所以它又叫梅花音。记住了吗？”“记住了！”课堂气氛随之达到高潮。

    两节英语课很快就过去了，孩子们听得意犹未尽。下课也就意味着要和老师分别了，孩子们依依不舍的围在老师身边，就像今天刚见面时一样。“汪老师，你是我最喜欢的老师。”“汪老师，你还会来给我们上课吗？”“汪老师，今天你教的我都会了哦！”相信这节英语课，会让孩子们收获很多，不止是课本知识，不止是学习英语的方法和技巧，更多的是浓浓的师生情意。

   “我很喜欢这些孩子们，也很开心今天能再次给她们上课，他们还是一如既往的聪明可爱。感谢你们，给了我一个弥补他们的机会，我没有遗憾了。你们的支教很有意义，为你们点赞，希望你们明年还会来。”下课后，汪老师如是说。也许，孩子们再也没有机会听汪老师的课，甚至，他们很难再和老师见面，但是，汪老师带给孩子们的远不止是老师之于学生，更多的是姐姐之于弟弟妹妹，甚至是母亲之于孩子，可能这才是这节课最大的意义所在——“传道、受业、解惑”，你的一言一行都真真实实地影响了我的未来，成为我人生之典范。

   “好的开始是成功的一半。”就像一开始上课时，汪老师教给孩子们的一英文格言中所说的，基础知识的学习是成功的一半。不管是英语的学习，还是未来的人生，这“最后一课”弥补了汪老师的遗憾，也让孩子们受益终生。