安徽大学生网讯 我们以实际行动践行党的十九大精神，深入开展暑期“三下乡”社会实践活动为了丰富留守儿童的暑期生活，让他们真正的感受到快乐，得到更多心灵与精神上的帮助，我们成立了“彩虹桥”赴望江县留守儿童成长助力团，积极开展农村留守儿童教育关爱保护工作。

“好雨知时节，当‘夏’乃发生”。微风拂过，凉爽的清晨，7月9日是“彩虹桥”留守儿童成长助力团实践活动的第二天。志愿者们褪去昨日的无措，根据留守儿童年龄阶段的身心发展特点和兴趣爱好，对教学计划做进一步的调整，以专业知识为指导，以艺术课程为主线，以学生能力为核心，“学为中心，玩依从于学”使他们有更大的自主发展空间，能够更好地开展关于留守儿童教育关爱保护工作。于是我们整装待发，迈着坚定地步伐朝学校走去。

“未见其人先闻其声”，才刚踏入校园，只听远远地传来朗朗的读书声。原来早早到来的小朋友正在预习朗诵课的内容：“爱她那峻美的山河，那富饶的天府之国，爱她世界屋脊的轮廓。”这深情的话语，是孩子们用稚嫩的声音说出的最真挚的告白——我爱我的祖国！这些话语回荡在我们的耳边久久不能散去。透过窗户，看到孩子们认真的模样、可爱的面庞，我们深感欣慰，沉浸在这书香气浓厚的氛围里。突然，一声“大头老师好”拉回了我们的思绪，我们迎着笑脸，开启了一天精彩有趣的教学活动。

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。”这是一首创作于五十年代的优秀儿童歌曲作品，传唱至今依旧朗朗上口。在歌曲的旋律中，表达了少年儿童对生活的热爱，对未来的憧憬，对世界的渴望。抒发了少年儿童热爱党、热爱祖国的真挚感情。志愿者老师教唱示范，带着他们学习音乐技能和音乐知识中的节奏、节拍及发声要领。目的是让孩子们感受、表达歌曲的方式，有感情、有理解地唱歌。课上小朋友们张大着嘴巴，摇晃着脑袋大声歌唱，又在老师们肢体语言的引导下，随着歌曲融入姿态多样的舞蹈动作，手舞足蹈，将快乐洒满每个角落。

“向快乐出发，世界那么大。”大家紧跟着跳动的音符，快乐地扭动小小的身体，这是教给小朋友的第一支舞蹈。老师不时扬起自己双手，舞步轻快跳跃，带领舞蹈着的小精灵伸展着肢体。即使天空下起微微细雨，孩子们脸上的笑容也依旧灿烂，没有受到丝毫影响。志愿者老师带领孩子们从室外到室内，从操场到草坪，从蹲下到跳起，地点、方位、空间的变化给孩“向快乐出发，世界那么大。”大家紧跟着跳动的音符，快乐地扭动小小的身体，这是教给小朋友的第一支舞蹈。老师不时扬起自己双手，舞步轻快跳跃，带领舞蹈着的小精灵伸展着肢体。即使天空下起微微细雨，孩子们脸上的笑容也依旧灿烂，没有受到丝毫影响。志愿者老师带领孩子们从室外到室内，从操场到草坪，从蹲下到跳起，地点、方位、空间的变化给孩子不一样的感触体验，老师们依次给小朋友一个一个调整动作，摆正舞姿，让大家的动作更加整齐划一。“向快乐出发，世界那么大。”这句话不仅是一句歌词，也是我们给予他们的美好期待。对于大部分留守儿童而言，世界不过是校园围墙内的一片小小天空，从家到学校两点一线的泥泞道路。今日我们所做的艺术教育启迪了他们去看世界，走近乡村里的小小梦想，也为他们架起如彩虹般绚烂的桥梁。

“我爱画画，就像鱼离不开水，”映入眼帘的是一张张黑色的卡纸。“咦，这是什么呀？”“黑色的画纸吗？”正当孩子们互相交谈时，徐老师解开孩子们的疑惑，并一边介绍画纸的用法，一边拿出自己昨天创作的“刮画”向同学们展示：“现在发到大家手中的是刮画纸，一会大家用发下去的竹签作画，在黑色的背景上刮出画来。”小小的一张刮画纸，却有着大大的惊喜，今天的任务是画出自己心中的家。当孩子们都在认真地在勾勒自己五彩斑斓的梦想时，却有一个小朋友没有开始创作自己的作品。老师问为什么，他为难地说：“老师我不敢刮，我怕把它刮坏了。”这句话使我们内心酸楚，这些孩子对这份礼物如此珍惜是我们没有想到的。我们告诉他：“没关系，你用手压着就好。”再回去看他的时候，他已经创造出了一片属于自己的新世界：他的画上有摩天轮、海盗船、旋转木马等一系列游乐场的设施，在这张刮画纸上，能读到他心中那份对快乐的向往，对外面世界的向往。这不禁我们想到——“绘画，除了用笔更要用心”。

“主动、灵动、生动、感动”始终贯穿于整个课程中。孩子们不再孤单，他们体味着身边人的关心与爱护，将一张张笑脸投入我们的心间，给予我们不断前行的动力。我们走在归去的乡间小路上仍意犹未尽，哼起了那儿时熟悉的旋律“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。”期盼我们带走的是孩子们的孤独，而留给他们的，则是我们欢乐的歌和永无止境的爱。