安徽大学生网铜陵7月13日电（通讯员 赵阳阳 黄洁玉）2019年7月13日，安徽师范大学文学院赴福利院爱心支教团队走进铜陵市儿童福利院，通过摄影和阅读，让福利院的孩子在院内小天地窥见院外大世界。

镜前物，镜后人

   “牧鑫哥哥，你是怎么拍照的呀？”福利院里的孩子对团队里摄影小哥手上的“大家伙”、“怪家伙”产生了浓厚的兴趣，至此，一入“影门”深似海，从此皆是镜中人。团队里的牧鑫大哥哥也开始走向了“杏坛讲学”的不归路。“这个转的，看见没？大的，是调焦距的，就是让镜头里的东西变大或者变小的。这个小的呢？转它可以让画面变清晰。调好了就可以按快门了。”

孩子们还没等牧鑫说完就都跃跃欲试了，小志和小童表现得最为积极，不是在按快门，就在按快门的路上。孩子们拍人像，拍景色，甚至于拍福利院的壁纸和自己的作业。小记者在采访这位教孩子们摄影的大哥哥时，提出了自己的疑问，为什么要冒着设备损坏的危险，在明知孩子们很难实际掌握多少专业的摄影知识的情况下还要教这些孩子们拍照片。牧鑫指着一个拿着相机认真拍照的孩子对记者说：“这就是答案！摄影可以给这群孩子打开一个不一样的世界。”团队的队长也十分赞成这样的做法，她表示，也许一次的摄影课改变不了什么，但孩子们开始慢慢学会通过镜头去发现生活中的美，去看更广大的世界。

摄影成员正在指导孩子拍照。安徽大学生网通讯员 黄洁玉 提供

孩子们的照片，算不上专业，但却张张有惊喜。照片放映的是孩子的视角，孩子的世界，照片因孩子而有了生气和活力；与此同时，通过镜头，孩子们的观察能力也得到了锻炼，他们的视野也在不断地扩大，孩子透过这一张张的照片看到了更广大的世界。

“姐姐，我发现我们福利院壁纸上的小鸭子好可爱！”

“姐姐，看！这是你笑的样子！”

孩子的眼睛加一方小小的镜头到底可以产生这样的反应呢？镜头前的世界，镜头后的孩子会不会都会有一点不一样呢？摄影课之于孩子，不在于学会了多少专业的摄影知识，而在于他们更细致地去留心生活中的人与事，学会去感受自我小天地外的大世界的美。通过小镜头看大世界。

小志在学习拍照。安徽大学生网通讯员 黄洁玉 提供

诗外景，诗内情

阅读是一个小小的镜头，我在这头，世界在那头。福利院的孩子们生活环境是封闭的，他们的活动范围仅限于院中一方小小天地，他们熟悉于自己身边的一切，却又会常常忽略。为了让小朋友们看到生活的远方，团队举办了一次读诗比赛，每位小朋友与一位团队成员搭配组队，每组成员将上台共读一首选自《孩子们的诗》中的诗。每首诗都是孩童之作，篇幅短小却意蕴丰富。“青蛙，哈哈，这个题目好有趣啊！”一位小朋友在看到诗歌题目感叹着，“对啊，我们生活中经常可以看见青蛙，但是大家对青蛙的情感都是不一样的呀！”某一成员向孩子解释道。《春天》、《我想做一棵树》等小诗都是小朋友们在现实中熟悉的季节与事物，他们带着兴趣与惊奇，在团队成员的指导下，在一个个简单的文字里找寻奇妙的情感，发现另一个复杂而广阔的世界。

写着小诗的纸片。安徽大学生网通讯员 赵阳阳 提供

“我的眼睛很大很大，装得下高山，装得下大海，装得下蓝天，装得下整个世界。我的眼睛很小很小，有时遇到心事，就连两行泪也装不下。”一个孩子和他的指导成员一起在讲台上朗读着这首诗。孩子们听完后不禁产生了共鸣：“咦，好神奇啊！我的眼睛好像也是这样的又大又小。”一首首小诗朗读下来，孩子们有时充满疑惑，有时会心一笑，小诗记录的是不同孩子的共同情感，是每一个孩子独特又普遍的快乐与悲伤。

上台共同读诗。安徽大学生网通讯员 赵阳阳 提供

诗歌是心灵的反映，心灵映照的是生活，孩子们虽然生活在狭窄的福利院中，但有着格外细腻与宽泛的情感。通过阅读小诗，他们看见了更为广阔的天空，感受到更为微妙的情感。

摄影与阅读都是一个小小的镜头，透过这个镜头，孩子们的眼睛延伸得更远，心灵拓展得更广，福利院虽小，他们处于其中，却能拥有大世界。“活动虽然简单，但是对孩子们来说有着非凡的意义。我们总是希望通过一次次活动来让孩子们更加热爱生活，热爱这个世界。”