孩子之情深于嬉，实践之行成于谊。7月7日下午，招生后续工作完成后，为了拉近团队队员与孩子们之间的距离，安徽师范大学赴九华山“国风•印象”文化支教团队在村委会的临时教室里举行了一场趣味体育活动，用体育游戏培养队员与孩子们的感情，让心冰融化，让实践前行，让乡村支教新篇章开启。

（图一 队员与孩子在沟通游戏规则 姚亭玉 摄）

夏雷萌动，我们亦师亦友

四方桌子排成列，为了给团队队员与孩子预留更多的互动空间，团队队员提前将教室进行了简单的整理布置，在教室中间留出了方便游戏的方形空地。在孩子们喜悦的笑声中，在队员与孩子的友好相处中，一系列简单的体育游戏正在进行，趣味体育游戏成为了一声春雷，唤醒了队员与孩子们的友好互动，唤醒了队员与孩子们的实践支教新旅程，唤醒了乡村文化支教新篇章。

（图二 孩子听到游戏时的开心表情 姚亭玉 摄）

夏风化冰，孩子绽放笑颜

趣味游戏作夏风，团队安排了“教练说”“纸片搭桥”等游戏，让孩子们分成了五个小组，并让队员分别负责一个小组，与孩子们一起想队名，念口号，体验团队合作和体育精神。“三好学生队”“东风吹，战鼓擂，三好学生怕过谁”“地表最强队”“地表最强我最强”……孩子们喊着，说着可爱有趣的队名和口号，“老师，我们最棒，我们队最棒！”响亮的口号和孩子们的笑声化作了一阵温热的夏风，融化了队员们与孩子之间的心灵坚冰，融化了乡村支教活动的坚冰，也融化了队员的劳累，更推动了乡村支教实践的进行。

（图三 孩子在游戏中绽放笑容 姚亭玉 摄）

夏雨润物，实践仍在前行

“孩子，你打开了实践的新篇章。”孩子的笑声鼓励了团队的热情，体育游戏活动的举行促进了队员与孩子们的交流，孩子们在游戏中的蹦蹦跳跳，在游戏中的团队合作，在游戏中的郎朗笑声是下在代村的一阵夏雨，滋润了文化走入乡村课堂的新芽，滋润了国风描绘印象的笔墨。团队的支教活动仍在进行，在代村这片土地上，带动着孩子们的学习热情，带动着家长们的教育重视态度，带动着当地教育的活性发展。

（图四 孩子在游戏后画的老师 姚亭玉 摄）

夏雷萌动，夏风化冰，夏雨润物，安徽师范大学赴池州九华山“国风•印象”文化支教团队带着热情，带着责任，带着对乡村教育的理想继续走入这个村庄，孩子们用笑声，用小手打开的新篇章等着许许多多的拥有乡村支教的梦想的大学生去书写。